Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности icon

Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности



НазваниеЕстественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности
Дата конвертации25.09.2012
Размер332.88 Kb.
ТипПрограмма
источник






Естественно-гуманитарный факультет

Кафедра «Биология»


Паспорт специальности

5В011300- Биология

ПАВЛОДАР 2011 год






УТВЕРЖДЕНО

Проректор по УМР и КО

___________ Комардина Л.С.

«__»_____________200__ г.



КАФЕДРА БИОЛОГИЯ





ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОСТИ


5В011300-Биология


Разработан на основании Государственного общеобязательного стандарта образования 6.08.069-2010 (приказ № 514 от 3.11.2010г.) и типового учебного плана (Астана , 2011) по специальности 5В011300 «Биология»


Рассмотрен на Научно-методическом Совете Академии Образования

и рекомендован к утверждению

протокол № __ от «__» ________ 200 __ г.


Декан факультета _____________Ж.Б. Ибраева


Председатель НМС академии______________ А.Д. Фоминых

Зав. кафедрой «Биология»

К.б.н., доцент ___________ Г.З. Химич


^ Программа базового высшего профессионального образования:

5В011300-Биология


Подготовка по специальности «Биология» 5В011300 ведется в соответствии Государственным общеобязательным стандартом высшего профессионального образования Республики Казахстан 6.08.069-2010 (приказ № 514 от 3.11.2010г.) и типовым учебным планом (Астана , 2011) по специальности 5В011300 «Биология»


Академическая степень: бакалавр образования по специальности 5В011300 - Биология.

СРОК ОБУЧЕНИЯ: на базе среднего образования на дневном отделении – 4 года, на заочном – 5 лет. На базе среднего профессионального образования на дневном и заочном отделении – 3 года. На базе высшего профессионального образования – 2,5 года.




Обучение по данной специальности осуществляется по кредитной системе, имеющей целью обеспечение международного признания национальных образовательных программ, создание условий для мобильности обучающихся и профессорско-преподавательского состава университета, повышение качества образования.


Практическая подготовка в реальных условиях практической деятельности и научно-исследовательская работа студентов реализуются в рамках кредитной технологии обучения.

Специализации:

  • Биология и гигиена

  • Биология и иностранный язык

  • Биология и экология


Через образовательную программу 5В011300 «Биология» реализуются цели Государственных образовательных стандартов и миссия университета и кафедры.


Одобрено ИМО ИнЕУ

Начальник ИМО_____________к.п.н., профессор Н.М.Ушакова


Инновационный Евразийский университет, 2011 г.


^ Общей целью является подготовка специалистов биологического профиля, конкурентоспособных на рынке труда, востребованных современными учебными заведениями, способных эффективно адаптироваться к динамично изменяющимся социальным и профессиональным условиям деятельности, обладающих высоким уровнем готовности к реализации основных профессиональных функций, способных конструктивно влиять на характер и направление развития профессиональных сфер своей деятельности, владеющих навыками организаторской работы и управленческой деятельности.

Состав целей образовательной программы определяется направлением и уровнем подготовки: программы высшего профессионального образования (бакалавриат, таблица 1).

Таблица 1 - ^ Иерархия целей образовательных программ бакалавриата

5В011300 «Биология»

ЦЕЛИ

^ Основными общенациональными целями образования в соответствии с Концепцией развития системы образования Республики Казахстан являются удовлетворение интересов общества, государства и личности в получении качественного высшего образования, предоставление каждому человеку широких возможностей в выборе содержания, формы и сроков обучения.

^ Цель образования по программам бакалавриата – обеспечить широкую базовую профессиональную подготовку, направленную на достижение фундаментальности предметных знаний будущих специалистов. Обеспечить бакалавра общей интегральной методологией профессиональной деятельности, развить у будущих специалистов навыки профессионального творчества, сформировать потребность в дальнейшем повышении образовательного уровня.

^ Цель цикла общеобразовательных дисциплин - подготовка специалиста новой формации, обладающего широкими фундаментальными знаниями, инициативного, адаптивного к меняющимся требованиям рынка труда и технологий, умеющего работать в команде. Обеспечение условий для приобретения высокого общего интеллектуального уровня развития

^ Цель цикла базовых дисциплин – формирование совокупности фундаментальных знаний по общетеоретическим и биологическим дисциплинам; подготовка специалиста, обладающего необходимыми знаниями в области ботаники, зоологии, генетики, морфологии человека и животных, цитологии и гистологии, эволюционному учению, физологии (растений. животных, человека), МПБ, педагогики, биохимии, органической химии, прикладной биологии,умеющего анализировать исходный материал, делать выводы и принимать решения. Создание условий для развития творческого потенциала, инициативы и новаторства

^ Цель цикла профилирующих дисциплин заключается в завершении фундаментальной подготовки специалистов биологического профиля, конкурентоспособных на рынке труда, востребованных современными учебными заведениями, способных эффективно адаптироваться к динамично изменяющимся социальным и профессиональным условиям деятельности, обладающих высоким уровнем готовности к реализации основных профессиональных функций, способных конструктивно влиять на характер и направление развития профессиональных сфер своей деятельности, владеющих навыками организаторской работы и управленческой деятельности.

^ Цели по учебным дисциплинам отражены в силлабусах дисциплин


Образовательная программа обеспечивает баланс между интеллектуальным развитием и развитием управленческих навыков, профессиональных и специальных компетенций (рисунок 1).





Рисунок1 – Компетентностная модель бакалавра


Структурно дисциплины в учебном плане специальности объединены в три цикла: цикл общеобразовательных дисциплин, цикл базовых дисциплин и цикл профилирующих дисциплин. Каждый цикл состоит из дисциплин обязательного компонента и компонента по выбору.

Обязательный компонент - перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных объемов кредитов, установленных государственными общеобязательными стандартами образования и изучаемых студентами в обязательном порядке по программе обучения.

Компонент по выбору - перечень элективных дисциплин и соответствующих минимальных объемов кредитов или академических часов, предлагаемых высшими учебными заведениями, выбираемых студентами самостоятельно и изучаемых в любом академическом периоде.

Структура и содержание образовательной программы подготовки бакалавра по специальности 5В011300 «Биология» с указанием длительностей теоретического обучения приведена в таблице 2 и таблице 3.

Таблица 2 - ^ Структура образовательной программы подготовки бакалавра по специальности 5В011300 «Биология»


Название

цикла дисциплин

Компонент


Трудоёмкость в кредитах

Структура,

%


Общеобразовательные дисциплины

(ООД) 25%

Обязательный

33

25

По выбору







Итого

33

25

Базовые дисциплины (БД) 50%

Обязательный

20

15,6

По выбору

44

34,4

Итого

64

50

Профилирующие дисциплины

(ПД) 25%

Обязательный

5

4

По выбору

27

21

Итого

32

25




Всего

129

100

Практика

Учебно-полевая практика

8




Учебная практика

4




Педагогическая

8




Промежуточный государственный контроль







Итоговая государственная

аттестация

Защита дипломной работы или

6




Государственный(е) экзамен по специальности

2







ВСЕГО

157





Основным критерием завершенности образовательного процесса в бакалавриате является освоение студентом не менее 129 кредитов теоретического обучения, не менее 20 кредитов профессиональной практики. При этом студент должен освоить 58 кредитов по обязательному компоненту и 71 кредит по компоненту по выбору. На написание и защиту дипломной работы проекта отводится 6 кредитов.


^ КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ БАКАЛАВРА

специальности 5В011300 «Биология»


Сфера профессиональной деятельности

Сферами профессиональной деятельности бакалавра биологии являются:

- образование (учитель биологии в средней школе, лицее, гимназии, колледже);

- управление (отделы образования, акиматы, организации по озеленению, экологии);

- наука (научно-исследовательские организации по профилям: Ботаника, Зоология, Анатомия человека, Физиология, Экология, Почвоведение, Генетика, Молекулярная биология, Биотехнология и др.).


^ Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: сред­ние, средние профессиональные учебные заведения, научно-исследовательские организации, сфера управления.


^ Предметы профессиональной деятельности.

Предметами профессиональной деятельности бакалавров являются: обучение и воспитание с использованием новейших средств и методов и другие новейшие методы исследований, оборудование, материалы и др.;

управленческой - современное офисное оборудование умение общения на различных уровнях, знание вопросов сферы деятельности, круга обязанностей и др.; классы и аудитории, оборудование и наглядные пособия, учебно-методические пособия и учебники, канцелярские принадлежности и различные подсобные материалы, агробиостанции и юннатские станции и т.п.


^ Виды профессиональной деятельности.

Бакалавры по специальности 5В011300 - Биология могут выполнять сле­дующие виды профессиональной деятельности:

- образовательная (педагогическая): работа в качестве учителя биологии в различных учебных заведениях (школы, гимназии, лицей, колледжи и т.п.);

- научно-исследовательская: выполнение научных исследований по профильным дисциплинам в различных организациях (ботаника, зоология, анатомия, физиология, биохимия, генетика, биотехнология и др.);

- проектная: выполнение общих и специализированных разработок в проектных и конструкторских организациях (озеленение, обводнение, реконструкция, планировка, например, агробиостанций, юннатских станций);

- производственно-управленческая деятельность в государственных структурах различного уровня (отделы образования, акиматы, лаборатории биологического и химического направлений и т.п.);

- организационно-технологическая деятельность на производствах биологического профиля (санитарно-эпидемиологические станции, производства по переработке растительной и животной продукции и т.п.).


^ Функции профессиональной деятельности:

- воспитательная;

- обучающая;

- наставническая;

- профориентационная;

- исследовательская;

- нравственная;

- санитарно- гигиеническая.


^ Типовые задачи профессиональной деятельности :

сформировать базовые и ключевые компетенции в предметной области Биология.

Типовые задачи профессиональной деятельности определяются ее видами, каждому из которых соответствуют определенные требования:

Образование – качественное обучение и воспитание обучающихся;

Наука – выполнение научных исследований на высоком методическом уровне;

Управление – решение административных задач.


^ Направления профессиональной деятельности.

Направления профессиональной деятельности выпускника определяются комплексом знаний, полученных по общеобразовательным, базовым и про­фильным дисциплинам, позволяющим вести педагогическую, научно-исследо­вательскую и управленческую работу и проектирование


^ Содержание профессиональной деятельности

Бакалавр биологии по специальности 5В011300 - Биология на уровне среднего образования в рамках образовательной области «Естествознание» должен применить свои знания в достижении обучающимися следующих ожидаемых результатов

– знать естественнонаучные понятия и термины, законы и закономерности для расширения своего представления об единстве и целостности человека и окружающего его мира:

– понимать сущность природных явлений и процессов, законов и закономерностей, составляющих основу естественнонаучного знания для познания природы и осознания своего места в ней;

– применять приобретенные естественнонаучные знания для информированного решения в различных жизненных ситуация;

– уметь использовать естественонаучные знания для расширения своего представления о научной картине мира;

  • знать способы использования естественнонаучных понятий и терминов о процессах и явлениях для общения в различном контексте; – понимать ценностную значимость естественнонаучных знаний для осуществления различных видов коммуникаций;

– применять естественнонаучные знания на основе информационно-коммуникативной технологии для осуществления сотрудничества в различных контекстах;

– уметь ориентироваться в информационно-понятийном поле естественнонаучных предметов для использования в совместной работе в заданном контексте;

– иметь представления о способах использования естественнонаучных знаний для оценки ситуации и принятия оптимального решения в определенном контексте;

– понимать ценность познания окружающей действительности для принятия ответственного решения с учетом экологических, техногенных и информационных факторов;

– проецировать естественнонаучные знания для осуществления продуктивного взаимодействия с окружающей действительностью;

– уметь принимать конструктивные решения на основе творческого использования естественнонаучных знаний в соответствии с нравственными нормами.

Содержание профессиональной деятельности бакалавра биологии базируется на строго регламентированных особенностях рода занятий:

педагог - владение материалом предмета, способами обучения, внеклассной работы, воспитательной работы, искусством взаимодействия с родителями и т.д.

исследователь - умение работать с литературой и составлять технологическую программу методик исследования, проводить опыты и наблюдения, анализировать и обобщать экспериментальный материал, делать выводы и др;

управленец – уметь правильно организовывать работу, добиться качественного ее выполнения в соответствии с должностными инструкциями.


^ Требования к ключевым компетенциям бакалавра по специальности 5В011300 - Биология


Должен иметь представление: о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе; понимать возможности современных научных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;

иметь научное представление о здоровом образе жизни; о физических, химических и биологических методах исследований; о специфике и эволюции живого; об экологических принципах рационального природопользования; роли биологических законов в решении социальных проблем;

знать: особенности функционирования живых систем, уровни их организации; основные концепции, методы и перспективы развития биологии; знать особенности морфологии, физиологии и воспроизведения; географическое распределение и экологию представителей основных таксонов.

уметь планировать мероприятия по их охране и рациональному использованию в хозяйственных и медицинских целях; знать принципы системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;

уметь использовать методы социально-гуманитарных и естественных наук в различных сферах своей профессиональной деятельности;

уметь приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии, на научной основе организовывать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

уметь: работать с обучающимися, используя различные методы обучения для прочного усвоения знаний, планировать учебное время;

иметь навыки: обучающей и воспитательной работы, практической демонстрации лабораторных и полевых экспериментов и наблюдения;

иметь навыки научно-исследовательской деятельности, навыки по сбору и подготовке научных материалов, обработке результатов полевых и экспериментальных исследований, преподавания в средних общеобразовательных и специальных учебных заведениях, организации и осуществления внеклассных форм работы со школьниками, осуществления просветительской деятельности в области биологии и экологии.

быть компетентным в основных областях биологической науки: Ботанике, Зоологии беспозвоночных и позвоночных, Цитологии, Гистологии, Физиологии растений, Физиологии животных и человека, Генетике, Молекулярной биологии, Микробиологии и Вирусологии, Экологии.

- быть компетентным по всем вопросам учебной программы средней школы, различных разделов биологии, воспитательной и внеклассной работы, взаимодействия с родителями и др.


^ Перечень квалификаций и должностей

Выпускнику бакалавриата присуждается академическая степень бакалавр образования по специальности 5В011300 - Биология.

Квалификации и должности определяются в соответствии с Приказом министра образования и науки РК № 61 от 12 февраля 2008г. «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц».


^ Содержание программы специальности бакалавриата

050113«Биология»


Цикл и код дисциплин

Наименование дисциплины

Число кредитов

Курс

1^ .Общеобразовательные дисциплины:

формирование общего интеллектуального уровня развития

Обязательный компонент

1.1.01

IK 1101

История Казахстана

3

1

1.1.02

Fil 2102

Философия

3

3

1.1.03

IYa 1103

Иностранный язык

6

1,2

1.1.04

K(R)Yа 1104

Казахский (русский) язык

6

1,2

1.1.05

Inf 1105

Информатика

3

1

1.1.06

EcoUR 1106

Экология и устойчивое развитие

2

1

1.1.07

Soc 2107

Социология

2

3

1.1.08

Pol 2108

Политология

2

4

1.1.09

OET 2109

Основы экономической теории

2

3

1.1.10

OP 2110

Основы права

2

4

1.1.11

OBZh 2111

Основы безопасности жизнедеятельности

2

3




Итого 33 кредита







^ Компонент по выбору -

2. Базовые дисциплины:

формирование совокупности фундаментальных знаний

по педагогическим дисциплинам

2.1 Обязательный компонент по специальностям

2.1.01

VPP 1201

Введение в педагогическую профессию

1

1

2.1.02

Ped 2202

Педагогика

3

3

2.1.03

Etn 2203

Этнопедагогика

2

4

2.1.04

PRCh 1204

Психология и развитие человека

3

2

2.1.05

Sam 2205

Самопознание

2

3

2.1.06

VFShG 2206

Возрастная физиология и школьная гигиена

2

4

2.1.07

PK (R)Ya 3207

Профессиональный казахский (русский) язык

2

5

2.1.08

POIYa3208

Профессионально-ориентированный иностранный язык

2

5

2.1.09

MPB3209

Методика преподавания биологии

3

5




Итого 20 кредитов







2.2. Компонент по выбору:

реализует индивидуальные интересы обучающихся

2.2.01

CG1201

Цитология и гистология

3

1

2.2.01

Bio 1201

Биохимия

3

1

2.2.01

ZSP 1201

Зоопсихология и сравнительная психология

3

1

2.2.02

AMR 1202

Анатомия и морфология растений

3

2

2.2.02

OH 1202

Органическая химия

3

2

2.2.02

BioG 1202

Биогеография

3

2

2.2.03

ZooBP 1203

Зоология беспозвоночных

3

2

2.2.03

KSE 1203

Концепция современного естествознания

3

2

2.2.03

Poch 1203

Почвоведение

3

2

2.2.04

ZooP 2204

Зоология позвоночных

3

3

2.2.04

YaK2204

Языковой курс 3. Коммуникативный иностранный язык

3

3

2.2.04

YaK 2204

Языковой курс 3. Официально-деловой казахский язык

3

3

2.2.04

YaK 2204

Языковой курс 3. Коммуникативный русский язык

3

3

2.2.04

PKIYa 2204

Практический курс иностранного языка 1

3

3

2.2.05

SR 2205

Систематика растений

3

4

2.2.05

YaK 2205

Языковой курс 4. Коммуникативный иностранный язык

3

4

2.2.05

YaK 2205

Языковой курс 4. Делопроизводство на государственном языке

3

4

2.2.05

YaK 2205

Языковой курс 4. Коммуникативный русский язык

3

4

2.2.05

PKIYa 2205

Практический курс иностранного языка 2

3

4

2.2.06

ACh 2206

Анатомия человека

3

4

2.2.06

ZSP 2206

Зоопсихология и сравнительная психология

3

4

2.2.06

Bf 2206

Биофизика

3

4

2.2.07

FCZ 2207

Физиология человека и животных

3

4

2.2.07

FCNSVND 2207

Физиология ЦНС и ВНД

3

4

2.2.07

Bio2207

Биоэнергетика

3

4

2.2.08

FFM 3208

Флора и фауна мира

2

5

2.2.08

MBG 3208

Медицинская экология

2

5

2.2.08

KB 3208

Клеточная биология

2

5

2.2.09

FVNDSS 3209

Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем

3

4

2.2.09

PKIYa 3209

Практический курс иностранного языка 4

3

4

2.2.09

Bio 3209

Биоэнергетика

3

4

2.2.10

Gen 3210

Генетика

3

5

2.2.10

PKIYa 3210

Практический курс иностранного языка 3

3

5

2.2.10

NOSOT 3210

Научно-методические основы современных образовательных технологий

3

5

2.2.11

PBOP 3211

Прикладная биология с основами почвоведения

3

5

2.2.11

OG 3211

Основы геологии

3

5

2.2.11

EР 3211

Экология почв

3

5

2.2.12

PFOA 3212

Психофизиологические основы адаптаций

3

6

2.2.12

MPI 3212

Методы психофизиологических исследований

3

6

2.2.12

PUT 3212

Психология умственного труда

3

6

2.2.13

EvU 3213

Эволюционное учение

3

6

2.2.13

BP3213

Биология почв

3

6

2.2.13

ITOB3213

Инновационные те6хнологии обучения биологии

3

6

2.2.14

FR 3214

Физиология растений

3

6

2.2.14

BIR 3214

Биология индивидуального развития

3

6

2.2.14

EOM 3214

Экологическое образование и мировоззрение

3

6

2.2.15

ВRK 3215

Биоресурсы Казахстана

3

6

2.2.15

FKR 3215

Физиология культурных растений

3

6

2.2.15

GE 3215

Глобальная экология

3

6

*студент выбирает 15 дисциплин

^ 3. Профилирующие дисциплины:

формирование профессиональной компетентности

3.1 Обязательный компонент специальности

3.1.01

TMVR

3301

Теория и методика воспитательной работы

2

5

3.1.02

VB 1302

Введение в биологию

3

2




Итого 5 кредитов







3.2. Компонент по выбору

реализует индивидуальные интересы обучающихся

3.2.01

Par 2301

Паразитология

3

3

3.2.01

UB 2301

Учение о биосфере

3

3

3.2.01

KE 2201

Концепции экологии

3

3

3.2.02

ERZh 3302

Экология растений и животных

2

5

3.2.02

BKz 3302

Биоэкология Казахстана

2

5

3.2.02

BCh 3202

Биология человека

2

5

3.2.03

OG 3203

Общая гигиена

3

6

3.2.03

EPRK 3303

Экологические проблемы Республики Казахстан

3

6

3.2.03

Bio 3303

Биогеоценология

3

6

3.2.04

OB 3304

Основы биометрии

1

6

3.2.04

AR 3304

Агроэкология и рекультивация

1

6

3.2.04

VNE 3304

Восстановление нарушенных экосистем

1

6

3.2.05

Fit 3305

Фитопатология

2

6

3.2.05

SMUZ 3305

Социальная медицина и управление здравоохранением

2

6

3.2.05

Sya 3305

Стилистика иностранного языка

2

6

3.2.06

GP 4306

Гигиена питания

3

7

3.2.06

MP 4306

Мозг и психика

3

7

3.2.06

GDP 4306

Гигиена детей и подростков

3

7

3.2.07

EZCh 4307

Экология и здоровье человека

3

7

3.2.07

EOID 4307

Эпидемиология и основы инфекционного дела

3

7

3.2.07

TG 4307

Теоретическая грамматика

3

7

3.2.08

UII 4308

Учение об инфекции и иммунитете

3

7

3.2.08

EEM 4308

Экологическая экспертиза и мониторинг

3

7

3.2.08

PKIYa 4308

Практический курс иностранного языка 5

3

7

3.2.09

OP 4309

Основы природопользования

2

7

3.2.09

KG4309

Коммунальная гигиена

2

7

3.2.09

LIYa 4309

Лексикология иностранного языка

2

7

3.2.10

EB 4310

Экологическая биология

3

7

3.2.10

TF 4310

Теоретическая фонетика


3

7

3.2.10

PB 4310

Профессиональные болезни

3

7

3.2.11

MB 4311

Молекулярная биология

2

7

3.2.11

MBG 4311

Медицинская биология и генетика

2

7

3.2.11

EPRK 4311

Экологическое право Республики Казахстан

2

7

*студент выбирает 11 дисциплин






Похожие:

Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconИнновационный евразийский университет факультет очного обучения Инженерной Академии Кафедра теплоэнергетики и металлургии Паспорт специальности
Разработан на основании Государственного общеобязательного стандарта высшего образования рк 08. 343-2006 (приказ №779 от 23. 12....
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconИнновационный евразийский университет факультет очного обучения Инженерной Академии Кафедра «Прикладная биотехнология» Паспорт специальности
Разработан на основании Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан 08. 327 2006 «Образование высшее...
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconАлматинский университет энергетики и связи теплоэнергетический факультет кафедра ик утверждено Декан 2012г. Программа курса (Syllabus) прикладная теория информации по специальности 5В070600-«Космическая техника и технологии»
Алматинский университет энергетики и связи теплоэнергетический факультет кафедра ик
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconКафедра
Академическая степень магистр педагогических наук по специальности 6М0011300 Биология
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconКазахская академия труда и социальных отношений социально-гуманитарный факультет
Ф. И. О. разработчика, учёная степень и звание составителя на основании
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconПӘН: медициналық биология генетика мамандығЫ – мейірбике ісі кафедра: молекулалық биология
Студенттердің ОҚытушының жетекшілігімен өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұСҚаулар
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconКафедра меңгерушісі: Биология ғылымдарының докторы, профессор дильбарканова рсай
Мемлекеттік ќыздар педагогикалыќ институты, Жаратылыстану-География факультетінің биология-химия бөлімін бітіреді
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconКазахская академия труда и социальных отношений социально-гуманитарный факультет «согласовано»
Наименование дисциплины: История стран Европы и Америки в новый и новейший периоды
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconКазахский национальный педагогический университет имени Абая Химико –биологический факультет Кафедра ботаники и зоологии
К. И. Батырова Омыртқалылар зоологиясынан дала практикасы кезінде студенттерді Алматы қаласының рептилилерімен таныстыру/ К. И. Батырова,...
Естественно-гуманитарный факультет Кафедра «Биология» Паспорт специальности iconАлматинский университет энергетики и связи Факультет информационных технологий Кафедра компьютерных технологий «Утверждаю»
Государственного экзамена по специальности 5В070400 – Вычислительная техника и программное обеспечение
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kze.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов