Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено icon

Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено



НазваниеПрограмма для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено
страница1/3
Дата конвертации30.12.2012
Размер415.36 Kb.
ТипПрограмма
источник
  1   2   3


Министерство образования и науки Республики Казахстан


Национальная академия образования имени Ы.Алтынсарина


Учебная программа


ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА


1-4 классы


Астана

2010

Министерство образования и науки Республики Казахстан


Национальная академия образования имени Ы.Алтынсарина


ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


для 1-4 классов общеобразовательной школы


Астана

2010


Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09.07.2010 г. № 367.


Авторы программ:

Турыскелдина М.Т., Курманбаева К.Т., Тайжанов С.Т., Нуралиева С.К.


^

Учебная программа «Физическая культура» для 1-4 классов общеобразовательной школы. – Астана, 2010. – 25 стр.




© Национальная академия образования

им.Ы.Алтынсарина, 2010


Основания для разработки программы:


  1. Указ Президента Республики Казахстан от 12.03.2001г. №570 «О государственной программе развития физической культуры и спорта в РК на 2001-2005 годы».

  2. Указ Президента РК от 28.12.2006 г. № 230 «О государственной программе развития физической культуры и спорта в РК на 2007-2011 годы».

  3. «Закон о физической культуре и спорте» от 02.12.1999г. № 490 1 ЭРК.

  4. Приказы МОН «О реализации Государственной программы развития физической культуры и спорта в РК на 2001-2005 годы» от 27.06.2001 г., 30.04.2002 г. № 352, 29.05.2003 г. №3 51.


І. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Учебный предмет «Физическая культура» входит в образовательную область «Физическая культура». Объектом учебного предмета является организм развивающегося ребенка во взаимодействии с предметно-развивающей и социальной средой.

Учебный предмет «Физическая культура» – это система знаний о физкультурной деятельности, поддержания физического и психического здоровья учащихся.

Общей целью обучения является укрепление физического, психического и морального здоровья школьников, формирование личности на основе комплексного подхода к развитию умственных и физических способностей, а также творческого потенциала занимающихся.

Цель данного предмета – это получение знаний о закономерностях двигательной активности, правилах физического развития, личной гигиены, укрепления физического и психического здоровья и обучения принципам здорового образа жизни.

Задачи учебного предмета:

  • формировать у учащихся начальных классов элементарные знания о физической культуре и ее истории, связи с укреплением здоровья и физическим развитием, организацией режима дня и закаливания организма, личной гигиеной;

  • повысить уровень функционального состояния организма учащихся;

  • развить двигательные качества;

  • помочь овладеть двигательными навыками, содействовать развитию нервной системы и организма в целом;

  • активизировать сенсомоторное развитие, формировать оптимальную осанку и двигательные стереотипы основных локомоций у учащихся начальных классов.

Дидактические основания, регулирующие отбор содержания учебного предмета. Предусматривается соблюдение принципов преемственности содержания предмета «Физическая культура» по циклам обучения.

Принцип природо-сообразности предусматривает формирование комплекса двигательных развивающих сред для растущего организма и обеспечения удовлетворения потребностей в двигательной активности детей.

Принцип практико-ориентированности предполагает овладение оптимального двигательного стереотипа, характеризующего этапную и конечную цель двигательного развития. Предусматривается реализация базовых факторов развития, специфических для формирования нервной системы и психики ребенка. На первый план, с одной стороны, выходит координация, сопряжение тонких установочных движений глаз, мышц шеи, уха при улавливании сенсорной информации, и, с другой стороны, движений рук, частей тела, мышц лица, губ, языка при двигательном ответе.

Отбор содержания учебного предмета основан на педагогических подходах:

  • личностно-ориентированный подход предусматривает дозирование физических нагрузок, соответствующих функциональным возможностям организма ребенка;

  • деятельностный подход предполагает, что развитие ребенка осуществляется в движениях;

  • здоровьесберегающий подход предусматривает обязательное сохранение здоровья ребенка в процессе обучения.

На учебный предмет «Физическая культура» по учебному плану выделяется:

в 1 классе– 3 часа в неделю, 102 часа в год;

во 2 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в год;

в 3 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в год;

в 4 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в год.

Вариативная часть содержания учебного предмета предусматривает дополнительные занятия оздоровительной физической культурой для физически отстающих детей или занятия видом спорта с учетом потребностей и интересов учащихся и их родителей.


^ II. БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


1 класс – 102 часа


Обще-развивающие упражнения. Строевые упражнения. Построение в шеренгу и ко­лонну по одному. Повороты на месте: направо, налево, кру­гом. Команды: Равняйсь! Смирно! Вольно! Шагом марш! Стой!

Выполнение упраж­нений для туловища, рук и ног из разных исходных положе­ний. Основная стойка: пятки вместе, носки врозь, руки вытя­нуты вдоль тела. Упражнения на месте без предметов и с предметами. Упражнения для осанки, активизации про­извольного дыхания. Повороты и круговые движения голо­вой вправо и влево. Круговые движения выпрямленными и согнутыми руками из исходного положения руки в стороны. Повороты, наклоны вперед и назад; круговые движения туло­вищем в обе стороны. Махи ногами вперед, назад, в сторо­ны. Наклоны туловища к ногам. Поднимание туловища из ис­ходного положения лежа на спине. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа, опираясь руками о гимнастическую ска­мейку. Приседания из исходного положения стоя: ноги вмес­те, ноги врозь. Упражнения для развития подвижности голе­ностопных суставов. Упражнения для развития гибкости. Уп­ражнения для расслабления.


^ Ходьба и бег (10 ч.). Ходьба с высоким подниманием колен в сочетании с движениями рук. Ходьба и бег в сочетании с выполнением обще-развивающих упражнений. Ходьба и бег с преодолением препятствий. Ходьба и бег в медленном и бы­стром темпах под музыку в сочетании с выполнением уп­ражнений.

Бег наперегонки. Бег на 30 м, 40 м, 60 м. Челночный бег. Медленный бег в течение 1-1,5 минут.


^ Прыжки (10 ч.). Подскоки на двух ногах. Прыжки на двух но­гах с продвижением вперед. Прыжки на одной ноге с про­движением вперед. Прыжки в длину с места толчком обеих ног. Прыжки вниз с высоты 50-60 см. Прыжки в длину и в высоту с разбега.


^ Упражнения с мячом (5 ч.). Броски мяча вверх и ловля дву­мя руками, одной мячом об пол и ловля двумя руками, одной рукой. Передача мяча партнеру двумя руками рукой. Удары из различных исходных положений: от груди, от плеча, из-за головы, снизу. Перебрасывание мяча через сетку двумя ру­ками, одной рукой. Броски мяча одной рукой в цель с рассто­яния 3-4 метров.


^ Лазание (8 ч.). Лазание скольжением вперед по наклонной гим­настической скамейке. Лазание по гимнастической стенке различными способами: вверх – вниз, влево – вправо. Раска­чивание и подтягивание в висе на гимнастической стенке. Поднимание колен сомкнутых ног вперед, в стороны.


^ Упражнения в равновесии (6 ч.). Ходьба по гимнастичес­кой скамейке, по бревну в координации с выполнением раз­личных движений руками. Ходьба с легким грузом на голове. Ходьба по гимнастической скамейке с закрытыми глазами, спиной вперед, после кружения на месте.


^ Акробатические упражнения (12 ч.). Группировка из исход­ного положения упор присев. Перекаты назад, в стороны. Группировка из исходного положения лежа на спине. Пере­каты вправо, влево. Полушпагат. Из исходного положения лежа на спине поднимание ног с опорой на вытянутые руки. Из исходного положения лежа на спине стойка на лопатках. Из исходного положении лежа на животе – прогибание ту­ловища.


^ Танцевальные движения (4 ч.). Выполнение комплекса танцевальных движений под ритм различных мелодий.


Катание с горки (4 ч.). Скольжение: стоя на ногах, сидя на корточках, лежа на животе. Скольжение вниз по ледяной до­рожке горки по одному, в парах, группами.


^ Катание на санках (6 ч.). Спуск на санках с горки. Соревно­вания по скорости катания. Катание партнера, толкая санки сзади. Спуск на санках с горки, бросая снежки в цель. Пово­роты санок вправо и влево при скатывании с горки.


^ Лыжная подготовка (6 ч.). Повороты с переступанием, стоя на месте. Повороты вправо и влево в движении. Ходьба без палок. Ходьба с преодолением дистанции 300-500 м. Игры: «Попади в цель», «Замени флажок», «Гонки», «Длинные шаги», «Не урони», «На одной лыже».


^ Элементы борьбы и видов единоборства (3 ч.). Поочеред­ное и групповое выполнение элементов единоборства и борь­бы.


Подвижные игры (10 ч.). Индивидуальные: «Кого назвали, тот ловит», «Кто дальше бросит», «Заяц», «Лягушка и цапля», «Собери ленты», «Водяной», «У медведя во бору», «Возьми – положи», «Мяч вверху», «Ловля обезьян», «Бой петухов», «По­пади в кегли», «Сова», «Догонялки».

Парные: «Чей мяч улетит дальше?», «Мышкина нора», «Волшебная палка», «Догони свою пару», «Лошадки», «Такия тастамак», «Ключи», «Найди свое место».

Групповые: «Веревка», «Мяч по кругу», «Коршун», «Два мороза», «Пузырь», «Лови мяч», «Ботакан». Броски мяча вверх и ловля дву­мя руками, одной мячом об пол и ловля двумя руками, одной рукой. Передача мяча партнеру двумя руками рукой. Удары из различных исходных положений: от груди, от плеча, из-за головы, снизу. Перебрасывание мяча через сетку двумя ру­ками, одной рукой. Броски мяча одной рукой в цель с рассто­яния 3-4 метров.

Командные: «Меньше мячей», «День и ночь», «Омут».

Игры с малой подвижностью: «Летит, летит», «Эхо», «Те­лефон», «Что изменилось», «Узнай по голосу», «Сколько ка­мешков?», «Сделай фигуру», «Путы на пальцах», «Узоры паль­цами», «Домино», «Шашки», «Настольный футбол», «Настоль­ный баскетбол» и др.


^ Спортивные игры (12 ч.)


Баскетбол. Стойка игрока. Ведение мяча одной рукой стоя на месте; продвигаясь вперед. Броски мяча двумя ру­ками, одной рукой, от груди, от плеча, снизу, сверху. Броски и ловля мяча одной и двумя руками, стоя на месте. Броски мяча в щит произвольным способом. Игра по упрощенным правилам.

Футбол. Удары ногой по мячу произвольными способа­ми. Удары по мячу после его остановки. Ведение мяча меж­ду расставленными предметами. Жонглирование мячом. Игра по упрощенным правилам.

^ Казан доп (казан шункыр). Броски мяча клюшкой партнеру и остановка мяча. Игра по упрощенным правилам.


Привитие навыков здорового образа жизни (2 ч.). Ежедневная утренняя гимнастика совместно с взрослыми; водные процедуры. Гигиена тела и спортивной одежды с уче­том времени года. Выполнение физических упражнений на воз­духе со сверстниками. Посещение спортивных праздников и соревнований. Катание на коньках, санках, лыжные прогулки.


^ Формирование правильной осанки, двигательных умений, навыков (2 ч.). Упражнения для осанки из исходного по­ложения сидя, стоя, во время ходьбы. Упражнения, стоя у стены, с палками, обручем. Упражнения для развития быст­роты и ловкости. Элементы подвижных и спортивных игр, включающие бег и прыжки. Ходьба на лыжах, лазанье.


^ Знания о социальных, материально-технических условиях занятий (2 ч.). Названия простейшего спортивного ин­вентаря, умение пользоваться им. Оборудование спортзала и спортивной площадки. Овладение различными способами вы­полнения отдельных обще-развивающих упражнений.

Ежедневная утренняя гимнастика совместно с взрослыми; водные процедуры. Гигиена тела и спортивной одежды с уче­том времени года. Выполнение физических упражнений на воз­духе со сверстниками. Посещение спортивных праздников и соревнований. Катание на коньках, санках, лыжные прогулки.


^ 2 КЛАСС – 102 часа


Обще-развивающие упражнения. Строевые упражнения. Строй, способы построений: в две шеренги, в две колонны, перестроение в движении из колонны по одному в две колонны. Построение в круг, взяв­шись за руки. Команды: Равнять! Смирно! На месте ша­гом марш! Стой!

Выполнение упраж­нений из различных исходных положений: основная стойка (руки согнуты перед грудью, руки в стороны); упор на коле­нях, упор на одном колене, на четвереньках, в полуприсе­де, в глубоком приседе; ноги вместе, ноги врозь. Поворо­ты головой вправо и влево; круговые движения головой. Уп­ражнения для осанки, для активизации произвольного дыха­ния. Круговые движения выпрямленными и согнутыми рука­ми. Повороты туловища в стороны в координации с движени­ями рук. Наклоны туловища вперед и в стороны в координа­ции с движениями рук и ног. Упражнения для расслабления.


^ Ходьба и бег (10 ч.). Ходьба и бег с высоким подниманием бедра. Бег с изменениями направления. Ходьба в координа­ции с выполнением упражнений. Ходьба и бег в медленном и быстром темпе. Смена бега ходьбой; переход с ходьбы на бег. Бег наперегонки на 30 м, 40 м, 60 м. Челночный бег. Мед­ленный бег в течение 1,5-2 минут.


^ Прыжки (10 ч.). Подскоки на двух ногах. Прыжки на двух но­гах с продвижением вперед. Прыжки на одной ноге с про­движением вперед. Прыжки в длину с места толчком обеих ног. Прыжки вниз с высоты 60-70 см. Прыжки в длину и в высоту с разбега.


^ Упражнения с мячом (8 ч.). Броски мяча вверх и ловля дву­мя руками, одной рукой. Удары мячом об пол и ловля двумя руками, одной рукой. Передача мяча партнеру двумя руками из различных исходных положений: от груди, от плеча, из-за головы, снизу. Перебрасывание мяча через сетку двумя ру­ками, одной рукой. Броски мяча одной рукой в цель с рассто­яния 5-6 м.


^ Лазание (6 ч.). Лазание скольжением вперед по наклонной гим­настической скамейке. Лазание по гимнастической стенке различными способами: вверх – вниз, влево – вправо. Раска­чивание и подтягивание в висе на гимнастической стенке. Поднимание колен сомкнутых ног вперед, в стороны. Лаза­ние без опоры на ноги.


^ Упражнения в равновесии (6 ч.). Ходьба по гимнастичес­кой скамейке, по бревну в координации с выполнением раз­личных движений руками. Ходьба с легким грузом на голове. Ходьба по гимнастической скамейке с закрытыми глазами, спиной вперед, боком, приставными шагами, в полуприседе (руки на поясе).


^ Акробатические упражнения (8 ч.). Полушпагат, шпагат, мостик. Из исходного положения сед на полу – группиров­ка, перекаты назад, в стороны.

Из исходного положения сед на полу – плотная группи­ровка и перекат на спину – покачивание на спине, стойка на лопатках. Из положения упор лежа – сгибание ног, подавая таз вперед. Из положения упор лежа – упор присев, упор присев на одной. Из положения лежа на животе – проги­бание туловища (встречным движением приподнимая руки и ноги). Упор лежа на бедрах – прогибание туловища, сгибая ноги.


Катание с горки (4 ч.). Скольжение: стоя на ногах, сидя на корточках – по одному, в парах, группами.


^ Лыжная подготовка (6 ч.). Ходьба с палками произвольным способом. Ходьба по лыжне. Скольжение с горок согнув ко­лени, отводя палки назад. Подъем на горку способом лесен­ка. Повороты на месте и в движении с переступанием. Ходь­ба по лыжне с преодолением дистанции 500-800 м. Игры на лыжах.


^ Коньки (5 ч.). Катание на фигурных, роликовых коньках. Ос­тановка после разгона.


Плавание (6 ч.). Подготовительные упражнения на суше: дви­жения для рук и ног. Упражнения в воде: выдохи в воду, по­гружение в воду с головой. Плаванье с помощью доски, на­дувных поясов. Игры на воде.


^ Элементы борьбы и видов единоборства (3 ч.). Выполне­ние элементарных приемов борьбы казакша курес, вольной борьбы и отдельных видов единоборства.


Подвижные игры (14 ч.). «Попади в мяч», «Горный козел», «Догони, хитрая лиса», «Бездомный заяц», «Класс, смирно!», «Богатыри в строю», «Перекрестные броски», «Иголка, нит­ка, узелок», «Кара кулак». «Кто выше», «Попади в обруч», «Щука и рыбешки», «Волк во рву», «Догонялки», «Ак булак», «Ак сандык, кок сандык», «Сосед», «Золотая рыбка», «Выручалоч­ка», «Борьба в квадрате», «Попади мячом», «Шире круг», «Охотники и утки», «Через линию», «Сороконожка», «Попа­ди», «Найди свой флажок», «Передача мяча», «Поменяй мяч», «Тенге алу», «Кто первый».


^ Спортивные игры (12 ч.)


Баскетбол. Передача мяча: двумя руками от груди, од­ной рукой от плеча. Передача мяча партнеру двумя руками от груди в движении. Ловля мяча на уровне груди, сбоку, сни­зу. Ведение мяча попеременно правой и левой руками.

Футбол. Передача мяча партнеру правой и левой нога­ми, стоя на месте (расстояние 3-4 м). Подбрасывание мяча ногой, ловля руками (индивидуальные задания). Ведение мяча между расставленными предметами. Удары ногами по мячу на точность. Удары по воротам.

Бадминтон. Удары по волану с перебрасыванием его на сторону партнера. Передвижения по площадке. Подачи снизу и сверху.

^ Настольный теннис. Выполнение подводящих и подго­товительных упражнений для освоения подач и приемов.

Хоккей. Ведение шайбы без отрыва клюшки. Прока­тывание шайбы партнеру. Задержка шайбы. Обводка шайбы вокруг и между предметами. Забивание шайбы в ворота, держа клюшку двумя руками справа и слева. Удары по воро­там с места и в движении.


^ Привитие навыков здорового образа жизни (2 ч.). Соблю­дение элементарных правил личной гигиены. Закаливание в зависимости от времени года. Выполнение комплексов обще-развивающих упражнений для развития силы и гибкос­ти, для координации движений. Основные способы проведе­ния закаливающих процедур. Режим дня: рациональное рас­пределение времени (сон, питание, подготовка к урокам, са­мообслуживание, помощь по дому).


^ Формирование правильной осанки, развитие дви­гательных качеств (2 ч.). Подвижные и спортивные игры и обще-развивающие упражнения в свободное время. Катание на лыжах и на велосипеде. Плавание. Прыжки со скакалкой. Игры с мячом. Участие в различных соревнованиях, эстафе­тах.

^ Знания о социальных, материально-технических условиях занятий. (2 ч.). Знакомство со спортивным оборудова­нием и инвентарем школьного спортивного зала. Меры безо­пасности при занятиях физическими упражнениями.


^ 3 КЛАСС – 102 часа


Легкая атлетика


Бег (12 ч.). Бег с высоким подниманием бедра, с захлестыва­нием голеней назад. Бег прыжками в шаге, приставными шагами – правым и левым боком вперед, спиной вперед. Ходьба и бег с исполнением команд: Шире шаг! Короче шаг! Переход с бега на строевой шаг! Бег по пересеченной местности. Бег прыжками через препятствия. Бег напере­гонки из различных исходных положений: стоя спиной к на­правлению бега, из упора присев, стоя на одной ноге. Бег умеренной интенсивности в течение 2,5-3 минут.


^ Прыжки (12 ч.). Прыжки на месте на двух ногах с поворотами на 90,180 градусов. Прыжки в длину с места толчком обеих ног. Прыжки в длину и в высоту с разбега. Прыжки в длину и в высоту с короткого разбега с учетом точности отталкива­ния от контрольной отметки. Метание. Метание теннисного мяча вдаль и в цель. Метание предметов или мешочков с песком, легких камней двумя руками из-за головы с предварительно отведенной ру­кой. Метание мяча или других предметов как можно выше и дальше.


^ Игры


Спортивные игры (12 ч.). Элементы игры в баскетбол, волей­бол, футбол. Двухсторонние командные игры по упрощенным правилам.


^ Подвижные игры (14 ч.). «Смена мест», «Догони», «Красный флаг», «Краски», «Десять палочек», «Догонялки», «Виды прыж­ков», «Коген тартыс», «Конники», «Кенгуру», «Шишки, желу­ди, орехи», «Шмель», «Не давай мяч водящему». Эстафеты и игры, включающие упражнения для развития ловкости, бы­строты, гибкости, глазомера, выносливости и силы.


^ Гимнастика (21 ч.)


Строевые упражнения. Ходьба в колонне по одному с перестроением в движении в колонны по две, три. Команды: Шире шаг! Короче шаг! На «первый-второй» рассчи­тать! Первые номера, шаг вперед!


Обще-развивающие упражнения. Выполнение упражнений с предметами из исходного положения основная стойка и в движении. Упражнения для осанки, для активизации произ­вольного дыхания, для координации движений (из различных исходных положений). Круговые движения выпрямленными и согнутыми руками из исходного положения руки в стороны. Одноименные и разноименные движения руками. Одновремен­ные и последовательные движения руками и ногами в сочета­нии с наклонами и поворотами туловища. Сгибание и разгиба­ние рук в упоре лежа, опираясь руками о гимнастическую скамейку. Поднимание туловища из исходного положения лежа. Прыжки и подскоки на месте на двух ногах, на одной ноге. Упражнения на гибкость и на расслабление.


Лазание. Раскачивание, лазание и подтягивание в висе на гимнастической стенке. Лазание по вертикальному кана­ту в три приема.


Упражнения в равновесии. Ходьба с удержанием на голове легкого предмета, с перешагиванием через расстав­ленные предметы. Ходьба по бревну с перешагиванием че­рез расставленные предметы. Ходьба по бревну в полу-при­седе, на носках в координации с различными движениями рук.


Акробатические упражнения. Кувырок вперед в груп­пировке. Стойка на лопатках перекатом назад из исходного положения упор присев. Упражнения для развития гибкости: мостик, полушпагат, наклон туловища к ногам из исходно­го положения сед на полу. Упражнения для расслабления.


Упражнения в висе. Перекладина низкая: подтягивания в висе лежа (с опорой ног на гимнастического козла). Вис согнувшись, вис прогнувшись, вис завесом двумя и одной ногами, вис на подколенках с отпусканием рук.


Упражнения в упоре. Из исходного положения упор лежа продвижение вперед на руках. Ходьба на руках с помо­щью партнера. Ходьба вперед и назад из исходного положе­ния упор лежа сзади.

  1   2   3




Похожие:

Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 5-9 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстанот 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 5-9 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы Астана 2010
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы Астана 2010
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы Астана 2010
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстанот 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 5 класса общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма физическая культура
Учебная программа «Физическая культура» для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы.– Астана,...
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 10-11 классов общеобразовательной школы Астана 2013 пояснительная записка
Физическая культура как учебная дисциплина выполняет в общеобразовательной школе важную роль, способствует формированию личности,...
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 5-9 классов общеобразовательной школы Астана 2013 пояснительная записка
Физическая культура как учебная дисциплина выполняет в общеобразовательной школе важную роль, способствует формированию личности,...
Программа для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 1-4 классов общеобразовательной школы Астана 2013 пояснительная записка
Программа расчитана на четыре года обучения, что определяет содержание образования и организацию образовательного процесса учебного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kze.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов