Программа воспитания и обучения icon

Программа воспитания и обучения




НазваниеПрограмма воспитания и обучения
страница8/9
Дата конвертации03.01.2013
Размер1.36 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9
1. /Algashky_kadam_progr.rus.A5_09.09.09.doc
2. /БМБ прогр.рус.от 09.09.09.А5.doc
3. /ПРОГРАММА ЗЕРЕК БАЛА АСТАНА.doc
Программа воспитания и обучения
Программа воспитания и обучения
Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста «зерек бала»

ПРИЛОЖЕНИЕ


ТЕМЫ ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ОТ 1 ГОДА ДО 2 ЛЕТ


Образовательная область «Здоровье»

Примерные упражнения в ходьбе, беге и равновесии

Возраст от 1 года до 1 года 6 месяцев

Пройти к цели по прямой, по дорожке (ширина 30-25 см, длина 2—3 м), по дорожке из линолеума (ширина 30 см, длина 3-5 м), по гимнастической доске (ширина 30-25 см) с помощью взрослого и без него, подняться на ящик (высота 10-15 см) и сойти с него с помощью взрослого; переступить через ленту (веревку, палку), лежащую на полу.

Возраст от 1 года 6 месяцев до 2 лет

Ходьба между стульчиками, кубами, булавами, кеглями, через кубы, кегли, обручи, палку (высота от пола 5, 10 и 15 см); переход из обруча в обруч; ходьба по наклонной доске вверх и вниз, по гимнастикой скамейке с воспитателем; ходьба с предметом в руках, с изменением направления, ходьба за мячом (после катания); подняться на ящик (высота 20 см) или гимнастическую скамейку и сойти с нее; ходьба подражательная (как солдат, мышка, собачка, птичка, медведь).

Игры: «Принеси игрушку», «Пройди по дорожке (тропинке)», «Поднимай ноги выше», «Догони собачку», «Все скорее ко мне!», «Догони мячик», «Пройди — не упади», «Нам весело!».

Примерные упражнения в ползании, лазании

Возраст от 1 года до 1 года 6 месяцев

Ползание на четвереньках по прямой с подлезанием под рейку, веревку (высота 50 см), дугу, стульчик; с переползанием через бревно; между двумя параллельно положенными веревками (по дорожке). Ползание на расстояние до 2 м, проползание в обруч. Лазанье по лесенке-стремянке вверх и вниз (высота 1 м).


Возраст от 1 года 6 месяцев до 2 лет

Ползание с перелезанием через гимнастическую скамейку и подлезание под нее; ползание за мячом, который катится, ползание вверх по наклонной доске, по гимнастической скамейке; Перелезание через бревно (диаметром 15-20 см), подползание под веревку, поднятую на высоту 40-35 см. Лазанье по стремянке вверх и вниз (высота 1-1,5 м), приставляя одну ногу к другой.

Игры: «Доползи до погремушки», «Проползи в обруч», «Проползи по мостику», «Собери колечки», «Догони веревку».

Примерные упражнения в бросании и катании

Возраст от 1 года до 1 года 6 месяцев

Держать мяч обеими руками и одной рукой; собирать разные по размеру мячи и шарики, самостоятельно класть их в корзину (ящик); катать шары; бросать мяч двумя руками вперед. Катание мяча вперед (сидя, стоя). Бросание мяча вниз, вдаль.

Возраст от 1 года 6 месяцев до 2 лет

Перебрасывать мяч (мешочек с песком) через гимнастическую скамейку (ленту) на уровне груди ребенка двумя руками и одной рукой; катать мяч двумя руками; катать мяч (диаметром 20—25 см) в паре с воспитателем; класть мяч в определенное место; бросать мяч в горизонтальную цель (расстояние 50—60 см, диаметр цели не менее 50 см); бросание мяча (диаметром 6—8 см) правой и левой рукой на дальность.

Скатывать мяч с небольшой горки, катать и бросать мяч воспитателю, ребенку; бросать мяч вперед, вверх, перебрасывать мяч через ленту, натянутую на уровне груди ребенка.

Игры: «Кто дальше?», «Скати с горки» «Передай мяч», «Брось подальше», «Брось мяч и догони».

Общеразвивающие упражнения: поднимать руки вверх и опускать руки; вытягивать руки вперед; отводить за спину; сгибать и выпрямлять руки, помахивать кистями рук, вращать кистями рук; поворачивать руки ладонями вниз и вверх; сгибать и разгибать пальцы рук; сжимать и разжимать пальцы, захватывать пальцами мелкие предметы; стоя и сидя поворачиваться вправо и влево, передавая друг другу предметы, наклоняться вперед и выпрямляться; приседать с поддержкой; пытаться подпрыгивать.

Самостоятельные игры детей с тележками, каталками, машинками, игрушками, с использованием разных движений.

Подвижные игры: «Птицы машут крыльями», «Маленькие и большие», «Деревья качаются», «Фонарики зажигаются», «Ладушки», «Пузырь», «Наша Таня», «Мишка по лесу гулял», «Где же ты, Кайрат?», «Играем в прятки», «Кто как ходит?».


Образовательная область «Коммуникация»

Примерные занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим.

Организованные наблюдения за животными: кошкой, собакой, цыплятами; рыбками в аквариуме, птичками в клетке; за движущимся транспортом: автомобилем, трамваем.

Показы предметов-игрушек с называнием их, показы предметов в действии, проведение инсценировок, прятание и отыскивание игрушек.

Рассматривание картинок, отыскивание изображений предметов на сторонах куба, среди нескольких картинок: знакомить сначала с картинками, на которых изображены отдельные предметы, предметы в действии, а с полутора лет - с картинками с несложным сюжетом.

От 1 года 1 месяца до 1 года 6 месяцев

Показы предметов с их называнием («Чудесный мешочек», «Кто в домике живет?»); прятание предметов из мешочка или корзинки, отыскивание и называние их.

Показы предметов и действия с ними. Показ: кукол (кормление куклы, укладывание спать, купание, катание кукол на машине; кукла Сауле поет и пляшет); петушка (ходит, поет, клюёт зернышки); собачки (бегает, лает, кусается); кошки (ходит мягко, мурлыкает, царапается, пьет молоко, играет с шариком); зайчика (прыгает, боится, грызет морковку); птички (летают, клюют зернышки, чирикают); плавающих игрушек (рыбок, уточек, лодочек) и т.д.

Игры: «Постираем кукле платье», «Я спрячу, а ты поищи», «Позови», Игра-инсценировка «Мишка пришел в дом, а птички прилетели». Показы «сюрпризных картинок» («Корзинка»), «Кто что делает?», «Кошка в гости к нам пришла», «Зайчик-побегайчик», «Кукла Сауле и я», «Купаем куклу», «Кто как кричит?».

От 1 года 6 месяцев до 2 лет

Сюжетные показы: «Даша и цыпленок», «Кошка и бумажка», «Айгуль и петушок», «День рождения куклы Сауле», «Постройка домика для кошки, собачки» (из крупного строительного материала), «Мишка играет», «Кукла заболела», «Постираем и погладим кукле платье» и др.

Показ животных в уголке природы: наблюдение за птичкой в клетке, за рыбками в аквариуме.

Наблюдение: целевые прогулки по участку (игра «Назовем, что видим», наблюдение за транспортом, птицами), «экскурсия» по группе, рассматривание макетов в группе, игрушек, картин и т.д.

Показ книг.

Выполнение поручений.

Подражание звукам, словам, фразам: а) «Кто как кричит?» (подражание голосам животных); б) «Передай другому» (скажи или повтори); в) проговаривание потешек («Ладушки», «Коза рогатая», «Сорока-сорока», «Смотрит солнышко в окошко», «Баю-бай, ты, собачка, не лай», «Катя-Катя маленька...» и др.).

Рассказы (без показа) об увиденном многократно.

Игры: «Мы играем, играем», («Біз ойнаймыз, ойнаймыз») муз.Б.Курмангалиева; «Прятки», «Кто-то в гости к нам пришел», «Курочка и цыплята», «Покатаемся на лошадке».


Примерный перечень потешек, стихотворений, сказок

(по выбору воспитателя)


Народные потешки: «Қуыр-қуыр-қуырмаш», «Әлди-әлди, әлди-ай», «Өс-өс», «Қаз-қаз бас», «Тәй-тәй»; «Ладушки, ладушки», «Пальчик-мальчик», «Петушок-петушок», «Киска-киска», «Солнышко-ведрышко» (в обработке В.М Федяевской); «Баю-бай», «Катя-Катя», «Сорока-Сорока», «Курочка-рябушечка, куда идешь?», «А... баиньки-баиньки»;

Стихи советских писателей: «В магазине» М.Алимбаева; «Я люблю свою лошадку», «Уронили мишку на пол», «Смотрит солнышко в окошко», «Самолет построим сами», «Птичка», «Кто как кричит?», А. Барто; «Кукла», А.Дуйсенбиева; «Весело, весело», О. Высотская; «На свой флажок, на красненький», «Кто поможет», М. Ивенсен; «Паровоз», Т. Волгина; «Погремушки», Ж. Смакова; «Мой конь», М. Клокова; «Жил-был зайчик», В. Хорол; «Топотушки», «Раз, два, три, четыре, пять», «Дождик», «Девочки и мальчики прыгают как мячики», З. Александрова; «Кукла», М.Турежанова; «Собачка», Н. Комиссарова; «Кошечка», Н. Найденова.

Сказки и рассказы: «Репка», «Курочка-Ряба»;

М. Алимбаева «Стишок маленьких детей»; Я. Тайца, «Праздник».


Образовательная область «Познание»

Возраст от 1 года до 1 года 6 месяцев

Игры с использованием вспомогательных предметов-орудий:

«Достань колечко», «Ловись, рыбка», «Звени, колокольчик», «Достань шарик», «Забей молоточком гвоздик», «Покатаем куклу».

Развитие координации движений рук:

- нанизывание на пирамидку колец одной величины;

- нанизывание на пирамидку колец двух контрастных размеров;

- нанизывание на пирамидку колец трех контрастных размеров;

- нанизывание на пирамидку 4—5 колец;

- прокатывание шариков с лотка (6-8 шариков);

- вставлять и вынимать втулочки (грибочки) в отверстия;

- открывание и закрывание цилиндрической коробки с вложенными в нее предметами;

- открывание, вкладывание, закрывание матрешки.

Дидактические игры на различение величины, формы предметов:

- пирамидки, матрешки;

- ориентировка в двух предметах контрастной формы: шар, куб;

- ориентировка в трех-четырех предметах контрастной формы: шар, куб, кирпичик, призма.

Игры – занятия с картинками:

«Твои любимые игрушки», «Что это такое?», «Картинки для медвежат».

Возраст от 1 года 6 месяцев до 2 лет

Игры с использованием вспомогательных предметов-орудий:

«Что в трубочке лежит?», «Кукла поехала в гости», «Салют», «Большие и маленькие мячи», «Покатаем собачку на машине».

Развитие координации движений рук:

- сбор двухместных дидактических игрушек;

- сбор предметов по убывающей величине;

- подбор предметов трех величин.

Дидактические игры на различение цвета, формы:

- ориентировка в предметах близкой формы;

- соотнесение формы предмета с формой отверстия;

- соотнесение плоскостных фигур и отверстий, аппликаций, рисунков.

Дидактические игры на развитие слухового внимания:

«Послушаем, что слышно», «Найди, кто позвал?».

Игры с песком, с водой.

Игры-занятия с картинками:

«Кукла Сауле показывает свой наряд».

«Чей это голос?»


Образовательная область «Творчество»

Музыкальный репертуар

Попевки: «Сегодня праздник» Ж. Тезекбаева; «Бипыл», казахская народная музыка; «Поет, поет, моя Танечка», рус. нар. мелодия, сл. Т. Бабаджан; «Прилетайте, птички», укр. нар. мелодия, сл. И. Плакиды.

Песни: «Топ-топ» муз. Т. Абдыкадырова; «Поезд» муз. К. Куатбаева; «Петух» муз. Б.Дальденбаева; «Шарик мой голубой», Е.Тиличеевой, «Птичка», муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Шмаковой; «Петушок», рус. нар. прибаутка (обр. М. Красева); «Кошка», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель; «Милая мамочка» И. Нусипбаева; «Собачка», муз. М. Раухвергера, сл. Н. Комиссаровой; «Баю-баю», муз. М. Красева, сл. М. Чарной; «Обрезание пут» Е. Хасангалиева; «Машенька-Маша», муз. Е. Тиличеевой, сл. С. Невельштейн, «Машенька-Маша», «Петушок», рус. нар. песня, обраб. М. Красева; «Птичка», М. Раухвергера; «Ой, бычок», «Маме улыбаемся», «Флажок», В. Агафонникова; «Искупался Иванушка», рус. нар. мелодия.

Игровые упражнения, игры: «Пружинка» А.Бестибаева; Ладушки», рус. нар. мелодия, сл. Блуменфельда; «И кумушки, и голубушки», рус. нар. мел. (обр. М. Раухвергера); «Где же наши ручки?», «Барабан», муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Шибицкой, автор игры Т. Бабаджан; «Погремушки», «Гопачок», укр. нар. мелодий (обр. М. Раухвергера), автор игры И. Плакида (вариант игры Н. Фок); «Умелые ножки» Б. Далденбаева; «Колечки», муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель, автор игры Т. Бабаджан; «Ловкие ручки», Е.Тиличеевой; «Чики-чики-кички», рус. нар. мелодия, обраб. В. Агафонникова; «Поиграем с Мишкой», Е.Тиличеевой.

Пляски: «Танец малышей» муз. К.Куатбаева; «Аида», муз. В. Верховинца, сл. и движения Г. Ильиной; «Микита», белорус, нар. мелодия (обр. С. Полонского), сл. и движения М. Александровской; «Юрочка», белорус, нар. песня (обр. Ан. Александрова); «Топ-топ» Т. Абдыкадырова; «Маленькая кадриль», М. Раухвергера; «Вот так, вот», белорус. нар. мелодия, обраб. Г. Фрида; «Весёлые зайчики», муз. М. Раухвергера; «Что умеют наши ножки», слова и музыка Г. Вихаревой; «Птицы и птенчики», муз.Е.Тиличеевой; «Ерке-май», казахская народная мелодия; «Маленький хоровод», украинская народная мелодия; «Ай-да», Т.Попатенко; «Попляшите», рус. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера; «Пляска—приглашение» рус. нар. мелодия, обраб. А. Быканова; «Камажай», казахская народная музыка, обр. К.Куатбаева.


ТЕМЫ ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ


Образовательная область «Здоровье»

Физическая культура

Ходьба с изменением направления, врассыпную, обходя предметы, приставным шагом вперед, в стороны.

Бег в прямом направлении, в разных направлениях (не наталкиваясь), в медленном темпе в течение 30-40 секунд (непрерывно), с изменением темпа.

Ползание на четвереньках по прямой (расстояние 3-4 м), по доске, лежащей на полу, по наклонной доске, по гимнастической скамейке. Подлезание под воротца, веревку (высота 40-30 см).

Перелезание через бревно, лазанье по лесенке-стремянке, гимнастической стенке вверх и вниз (высота 1,5 м) удобным для ребенка способом.

Катание, бросание, метание. Катание мяча двумя и одной рукой воспитателю, друг другу, под дугу, стоя и сидя (расстояние 50-100 см); бросание мяча вперед двумя руками снизу, от груди, из-за головы, через шнур, натянутый на уровне груди ребенка с расстояния 1 - 1,5 м, через сетку, натянутую на уровне роста ребенка.

Бросание мячей, набивных мешочков, шишек на дальность правой и левой рукой; в горизонтальную цель — двумя руками, правой и левой рукой с расстояния 1 м.

Ловля мяча, брошенного воспитателем с расстояния 50-100 см.

Прыжки. Прыжки на двух ногах на месте слегка продвигаясь вперед, на двух ногах через шнур (линию), через две параллельные линии (10-30 см). Прыжки вверх, касаясь предмета, находящегося в 10-15 см от поднятой руки ребенка.

Упражнения в равновесии. Бег между двумя шнурами, линиями (расстояние 25-30 см), ходьба по прямой дорожке (ширина 20 см, длина 2-3 м), в прямом направлении с перешагиванием через предметы (высота 10-15 см), по доске, гимнастической скамейке, стесанной поверхности бревна (ширина 25-20 см), по гимнастической скамейке на четвереньках, по наклонной доске, приподнятой одним концом на высоту 20-30 см. Кружение в медленном темпе (с предметом в руках).

Строевые упражнения. Построение (с помощью воспитателя) в колонну по одному, по два (парами), в круг.

Общеразвивающие упражнения

Упражнения для рук и плечевого пояса. Поднимать руки вперед, вверх, в стороны; скрещивать их перед грудью и разводить в стороны. Отводить руки назад, за спину; сгибать и разгибать руки. Хлопать перед собой, над головой, размахивать руками вперед-назад, вниз-вверх.

Упражнения для туловища. Поворачиваться вправо-влево, передавая предметы рядом стоящему (сидящему). Наклоняться вперед и в стороны. Поочередно сгибать и разгибать ноги сидя на полу. Поднимать и опускать ноги лежа на спине. Стоя на коленях, садиться на пятки и подниматься.

Упражнения для ног. Ходить на месте. Сгибать одну ногу в колене (с поддержкой) из исходного положения стоя. Приседать, держась за опору, потягиваться с поднятием на носки. Выставлять ногу вперед на пятку. Шевелить пальцами ног (сидя).

Подвижные игры

С ходьбой и бегом: «К куклам в гости», «Догони мяч!», «По тропинке», «Через ручеек», «Кто тише?», «Перешагни через палку», «Догоните меня!», «Воробышки и автомобиль», «Солнышко и дождик», «Птички летают», «Принеси предмет», «Пузырь», «Поезд», «Самолеты», «Догони собачку», «Догони мяч», «Курочка-хохлатка», «Автомобиль».

С ползанием: «Доползи до погремушки», «В воротца», «Не наступи на линию!», «Будь осторожен!», «Обезьянки».

С бросанием и ловлей мяча: «Мяч в кругу», «Прокати мяч», «Лови мяч», «Попади в воротца», «Целься вернее!», «Попади в корзину».

С подпрыгиванием: «Мой веселый звонкий мяч», «Зайка беленький сидит», «Птички в гнездышках», «Через ручеек», «Подпрыгни до ладони», «Позвони в колокольчик», «Прыгай как мячик», «Пробеги-подпрыгни», «Зайка серый умывается».

На ориентировку в пространстве: «Где звенит?», «Найди флажок».

С разнообразными движениями и пением: «Поезд», «Заинька», «Флажок».

Скольжение: прокатывание детей по ледяным дорожкам взрослыми; скатывание с невысокой ледяной горки на картоне, фанере, клеенчатой подстилке с помощью взрослого.

Катание на санках: катание ребенка взрослым; скатывание с горки, сидя на санках; катание санок за веревку; катание игрушек на санках; попытки катания друг друга с помощью взрослого.

Езда на велосипеде: посадка на трехколесный велосипед и схождение с него с поддержкой и без поддержки взрослого; поддержка детских попыток передвижения и управления рулем.

Культурно-гигиенические навыки

Игры: «Искупаем куклу» - на знакомство с предметами личной гигиены - салфетка, полотенце, мыло, расческа, мочалка; «Баюкание куклы» - на привитие навыков использования постельного белья и одежды.

Самостоятельная двигательная деятельность

Игры на развитие внимания в самостоятельной деятельности: «Найди по звуку», «Дотянись до шарика», «Преодолей преграды», «Сумей достать», «День и ночь».


Образовательная область «Коммуникация»

Примерная тематика организованной учебной деятельности по развитию речи

1. Целевая прогулка на огород.

2. Дидактическая игра «Поручения».

3. Дидактическое упражнение «Вверх — вниз».

4. Дидактическая игра «Кто что делает?»

5. Рассказывание сказки «Сказка о глупом мышонке», Л.Толстого.

6. Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Скажи а...».

7. Составление коллективного рассказа о том, как дети ходили на огород.

8. Дидактическая игра «Какой?».

9. Различение и называние цвета предметов.

10. Дидактическое упражнение «Паровоз».

11. Упражнение на звукопроизношение и развитие слухового внимания («Угадай, что звучит?»).

12. Чтение детям потешки «Водичка-водичка», «Киска-киска», «Котик серенький».

13.Опыт с предметами: тонут, не тонут, плавают.

14. Рассматривание картины Е. Батуриной «Спасаем мяч». 15. Чтение стихотворения Ш. Смаханулы «Мячик мой».

16. Наблюдение за кроликом.

17. Рассказывание детям сказки «Беленький козленок», А.Бахтыгереева

18. Дидактическое упражнение «Кто что делает?»

19. Дидактическая игра «Узнай и назови».

20. Дидактическая игра «Найди и назови».

21. Чтение потешки «Вот и люди спят».

22. Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки).

23. Дидактические упражнения «Сделай то-то», «Лошадка».

24. Игра с матрешками. Дидактическое упражнение «У Ляли болят зубы».

25. Дидактическое упражнение «Ослик».

26. Рассматривание сюжетных картинок.

27. Чтение детям стихотворения А. Барто «Флажок».

28. Дидактическое упражнение «Гости». Рассказ воспитателя про корову и кошку.

29. Рассматривание комнатных растений.


31. Рассматривание одежды куклы Сауле. Одевание куклы на прогулку. Дидактическая игра «Научим Сауле раздеваться».

32. Дидактическое упражнение «Машины».

33. Дидактическая игра «Что за форма?»

34. Рассматривание картины «Таня и голуби».

35. Упражнение на звукопроизношение. Дидактическая игра «Отгадай, кто к нам пришел?»

36. Дидактическая игра «Отгадай и назови».

37. Дидактическое упражнение «Собака». Дидактическая игра «Далеко — близко».

38. Рассказывание сказки «Стрекоза», С.Буранбаева.

39. Дидактическое упражнение «Лягушонок».

40. Дидактическая игра «Найди перышко».

41. Чтение детям стихотворения Г. Мусрепова «Осень».

42. Дидактическая игра «Где снежинка?»

43. Рассматривание картины «Катаем шары».

44. Дидактическая игра «Прокати шарик в воротца».

46. Дидактическая игра «Высоко — низко».

47. Дидактические упражнения: «Чей голос?», «Покатаемся на лошадке».

48. Рассказывание текста Т. Бердиярова «Пугливый заяц».

49. Рассказывание сказки «Колобок».

50. Дидактическая игра «Устроим кукле комнату».

51. Дидактическое упражнение «Снежинка».

52. Рассказывание (без показа) Я. Тайц. «Поезд».

53. Дидактическое упражнение «Кто позвал?»

54. Дидактическая игра «Комната медвежонка» .

55. Игра-инсценировка «Гусь и жеребенок».

56. Чтение детям потешки «Как у нашего кота».

57. Наблюдение за золотой рыбкой.

58. Дидактическое упражнение «Тик-так».

59. Рассматривание куклы в зимнем пальто. Чтение потешки «Наша Маша маленька...».

60. Инсценирование сказки А. Торгаева «Цыплята».

61. Наблюдение за птицей.

62. Совместный рассказ воспитателя и детей на тему «Как мы птичек кормили». Дидактическое упражнение «Сова».

63.Чтение детям потешки «Ладушки».

64. Дидактическая игра «Кого не стало?»

65. Купание куклы Сауле.

66. Дидактическое упражнение «Утенок».

67. Рассказывание произведения без показа С.Бегалина «Гусь и гусята».

68. Рассматривание картины «Игра с куклой».

69. Дидактическая игра «Куда, что положить?»

70. Рассказывание сказки «Козлятки и волк».

71. Знакомство с качеством предметов. Дидактическое упражнение «Пароход».

72. Дидактическое упражнение «Где солнечный зайчик?» 73. Чтение детям стихотворения А. Бродского

«Солнечные зайчики».

74. Наблюдение за рыбками. Рассматривание с детьми картинки «Дети кормят рыбок».

75. Дидактические упражнения «Чудесная коробка», «Отгадай».

76. Дидактическое упражнение «Сколько?»

77. Рассказывание произведения Л. Толстого «Пришла весна, потекла вода».

78. Игра-инсценировка «Как машина зверят катала».

79. Чтение потешки «Кисонька-мурысенька».

80. Дидактические упражнения «Кто что делает?»

81. Чтение стихотворения К. Толыбаева «Кто тебя вырастил?»

82. Рассматривание комнатных растений.

83. Чтение детям потешки «Привяжу я козлика».

84. Дидактическое упражнение «Комар».

85. Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».

86. Чтение стихотворения А. Дуйсенбиева «Зимняя забота».

87. Дидактическая игра «Кому что нужно?»

88. Дидактическая игра «Кто что ест?»

89. Чтение стихотворения «Лягушка-квакушка», А.Токсанбаева.

90. Рассказывание (без показа) на тему «Айсулу нашла котенка».

91. Дидактическая игра «Подари петушку перышко».

92. Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят».

93. Дидактическое упражнение «Позови цыпленка».

94. Сравнение коровы и теленка, козы и козленка.

95. Дидактическая игра «Кого не стало?»

96. Чтение сказки Е.Ескендирова «Жеребенок».

97. Дидактические упражнения «Угадай что это?», «Кто где сидит?»

98. Рассматривание одуванчиков.

Проводить с детьми фонематические игры «Кто как кричит?», «Отгадай, кто позвал?», «Отгадай, на чём играют?», дыхательные упражнения «Подуй на пёрышко», «Надуй пузырь»

С помощью взрослого играть в дидактические игры «Найди детенышей и назови их». Рассматривание книжек-малышек на темы: «Магазин», «Игрушки», «Семья», «Домашние и дикие животные, их детёныши», «Домашние птицы», «Цветы», «Насекомые: муравьи, бабочки, пчелы».

Рекомендуемые произведения художественной литературы на выбор воспитателя

Малые формы фольклора: «Петушок», казахский народный фольклор, перевод Б. Бекберменова; «Ладушки», «Сорока, сорока», «Мальчик-пальчик», «Петушок, петушок», «Киска, киска», «Катя, Катя», «А баиньки-баиньки», «Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай...», «Вот и люди спят», «Водичка, водичка», «Наша Маша маленька...», «Ой, ду-ду», «Идет коза рогатая», «Поехали, поехали», «Как у нашего кота», «Чики-чики-чика-лочки».

Поэзия: «Спи, младенец, мой прекрасный», М. Лермонтова; «Мишка», «Бычок», «Самолет», «Мячик», «Зайка», «Грузовик», «Лошадка», «Кто, как кричит?», А. Барто; «Больная кукла», «Мишка, мишка, лежебока», В. Берестова; «Раз—два—три— четыре—пять!», З. Александрова; «Мчится поезд», «На вечерней заре», Э. Мошковской; «Как быть?», «Что надо сказать?», А. Дуйсенбиева.

Проза: «Теленок» Б.Данабекова; «Гусь и гусята» C.Бегалина; «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок» (рус. нар. ск., обр. К. Ушинского); «Теремок» (рус. нар. ск., обр. М. Булатова); «Тетя дала Варе меду», «Была у Насти кукла», «Петя ползал и стал на ножки», Л. Толстого; «Курочка», Е. Чарушина; «Цыпленок», К. Чуковского; «Под грибом», «Три котенка», В. Сутеева; «Кубик на кубик», «Впереди всех», Я. Тайца; «Про жука», «Как Саша и Алеша пришли в детский сад», Н. Калинина; «Летом», Т.Молдагалиева.

Педагог может менять этот список, дополнять его произведениями аналогичного типа с учетом региональных традиций.

Выразительное чтение. Научить читать наизусть короткие стихи казахских поэтов и поэтов других народов: «Котенок-воришка», С. Калиева; «Белый козлик», Ж.Сарсенбаева; «Лягушка-квакушка», А.Токсанбаева; «Зимняя забота» А. Дуйсенбиева и др.

Слушание и инсценировка сказок разных народов: «Почему кошка умывается после еды»; «Лиса и воробей» (казахские народные сказки); «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка», «Лиса и петух», «Три медведя» (русские народные сказки).

1   2   3   4   5   6   7   8   9




Похожие:

Программа воспитания и обучения iconМетодические рекомендации к расчету норм стоимости обучения и воспитания одного ребенка в организациях детского дошкольного воспитания и обучения (без капитальных расходов) Наименование нормы
Педагогического состава (воспитатели) определяется исходя из соотношения воспитанников на 1 воспитателя

Программа воспитания и обучения iconРаботы с детьми по вопросам нравственно патриотического воспитания
Конституции республики Казахстан, требуют неотложных мер по совершенствованию патриотического и правового обучения и воспитания,...

Программа воспитания и обучения iconПрограмма обучения (syllabus)
Программа обучения (syllabus) составлена старшим преподавателем Джаманкуловой Н. О., на основании рабочего учебного плана специальности...

Программа воспитания и обучения iconПрограмма обучения (syllabus)
Программа обучения (syllabus) составлена старшим преподавателем Джаманкуловой Н. О., на основании рабочего учебного плана специальности...

Программа воспитания и обучения iconКонцепция правового обучения учащейся молодежи в Республике Казахстан
Республики Казахстан, требуют неотложных и эффективных мер по совершенствованию правового обучения и воспитания, организации юридического...

Программа воспитания и обучения iconПриказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 28 июня 2013 года №247 о повышении ответственности руководителей и педагогических работников организаций образования за создание благоприятных условий обучения и воспитания,
О повышении ответственности руководителей и педагогических работников организаций образования за создание благоприятных условий обучения...

Программа воспитания и обучения iconПрограмма обучения (syllabus)
Программа обучения (syllabus) составлена Стояком Вячеславом Владимировичем, к т н., профессором ауэс, Джаманкуловой Неллей Орналиевной...

Программа воспитания и обучения iconЦентр психологии “Нагваль” Тренинговая программа: «Конфликтология»
Формат обучения: тренинг-семинар. Проводится в режиме интенсивного взаимодействия ведущего и участников. В процессе обучения используются...

Программа воспитания и обучения iconЦентр психологии “Нагваль” Тренинговая программа: «Стресс-менеджмент»
Формат обучения: тренинг-семинар. Проводится в режиме интенсивного взаимодействия ведущего и участников. В процессе обучения используются...

Программа воспитания и обучения iconЦентр психологии “Нагваль” Тренинговая программа: «Тайм-менеджмент»
Формат обучения: тренинг-семинар. Проводится в режиме интенсивного взаимодействия ведущего и участников. В процессе обучения используются...

Программа воспитания и обучения iconЦентр психологии “Нагваль” Тренинговая программа: «Технологии интенсивных продаж»
Формат обучения: тренинг-семинар. Проводится в режиме интенсивного взаимодействия ведущего и участников. В процессе обучения используются...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kze.docdat.com 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы