Методические рекомендации к программе «Зерек бала» icon

Методические рекомендации к программе «Зерек бала»



НазваниеМетодические рекомендации к программе «Зерек бала»
страница6/24
Дата конвертации03.01.2013
Размер3,4 Mb.
ТипМетодические рекомендации
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
1. /Методические Рекомендации к программе Зерек бала 26 октября.doc
2. /Методические Рекомендации к программе Алгашкы кадам.doc
3. /Методические рекомендации к программе .doc
Методические рекомендации к программе «Зерек бала»
Методическое пособие к программе воспитания и обучения
Методические рекомендации к программе воспитания и обучения



Примерный перспективный план организованной учебной деятельности

для средней группы

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел: «Развитие речи».





Содержание

Количество организованной учебной деятельности

1.

Тема: «В саду, на огороде»

(дидактическая игра с овощами и фруктами)

Цель: Обогащать речь детей словами, обозначающими качества и свойства предметов (величину, цвет, форму).

Ввводить в словарь детей слова, обозначающие обобщающие понятия (овощи, фрукты).

1

2.

Тема: «Кукла в гости к нам пришла» (составление описательных рассказов об игрушке).

Цель: Развивать умение детей составлять описательный рассказ об игрушке по образцу воспитателя.

Словарная работа: черноглазая, темноволосая.

1

3.

Тема: «Собака со щенятами» (составление рассказа по картине)

Цель: Развивать умение составлять рассказ по содержанию картины (по образцу воспитателя).

Развивать умение детей слушать и понимать речь, отвечать на вопросы.

Словарная работа: щенята, шустрый, пушистый.

1

4.

Тема: «Колосок» (пересказ украинской народной сказки)

Цель: Учить детей пересказывать близко к тексту, соблюдая последовательность, небольшую сказку, прочитанную на занятии.

1

5.

Тема: «Звуки «З» и «С»

Звуковая культура речи.

Цель: Показать и объяснить детям артикуляцию звуков «З» и «С». Способствовать развитию речевого дыхания и чистоты произношения звуков.

Закрепить умение внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки.

Развивать голосовой и артикуляционный аппараты.

Развивать фонематическое восприятие (умение выделить в произношении и услышать в словах заданный звук).

1

6.

Тема: «Поиграем с зайкой» (дидактическая игра)

Формирование грамматического строя речи.

Цель: Учить детей образовывать формы повелительного наклонения (нарисуй, поскачи, танцуй, лепи, пой); разные формы глаголов (хотеть, лежать, ехать, бежать).

1

7.

Тема: «День рожденья куклы Айгерим» (составление творческих рассказов)

Цель: Привлекать детей к сочинению историй по игрушкам.

Развивать умение правильно формулировать свои мысли.

Воспитывать устойчивый интерес детей к речевому творчеству.

1

8.

Тема: «Расскажи…»

(составление детьми описательных рассказов о двух разных игрушках).

Цель: Продолжать учить детей составлять небольшие описательные рассказы об игрушке, следуя образцу воспитателя.

Развивать умение правильно строить короткие высказывания, используя в речи повествовательные предложения.

1

9.

Тема: «Маленький садовод» (пересказ рассказа М. Турежанова)

Цель: Учить пересказывать текст, не нарушая последовательности.

Обращать внимание детей на звуковую сторону слов, согласование прилагательных и существительных.

1

10.

Тема: «У нас в гостях медвежонок» (игра – инсценировка)

Цель: Учить детей читать наизусть небольшие потешки, применяя приемы интонационной выразительности для передачи образа героев, следить за темпом речи, интонационной выразительностью.

1

11.

Тема: «Лето – осень» (составление рассказов по серии картинок)

Цель: Учить детей составлять рассказ по содержанию картинок, используя в речи повествовательные предложения.

Развивать умение детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

12.

Тема: «Лисичка со скалочкой» (драматизация русской народной сказки)

Цель: Развивать желание участвовать в играх – драматизациях, применяя приемы выразительности речи (интонация, мимика, жесты, темп речи, сила голоса)

1

13.

Тема: Звуки «Ц» и «Ч»

Звуковая культура речи

Цель: Показать детям артикуляцию звуков «Ц» и «Ч» изолированных, в слоге и в словах.

Развивать речевое дыхание, умение произвольно изменять темп речи и силу голоса: говорить медленно или быстро, громко или тихо.

Развивать фонематическое восприятие (умение выделить в произношении и услышать в словах заданный звук).

1

14.

Тема: «Айгерим накрывает на стол» (дидактическая игра)

Грамматический строй речи

Цель: Показать образование слов при помощи суфиксов (сахарница, хлебница, солонка, масленка, чайник, кофейник, молочник).

Продолжать учить детей согласовывать слова в роде, числе, падеже.

Способствовать употреблению детьми простых и сложных предложений, совершенствовать структуру простого предложения.

1

15.

Тема: «Ждем гостей» (дидактическая игра)

Цель: Учить детей описывать группы предметов (посуда: чайная, столовая, кухонная); обогащать словарь новыми словами, объясняя их назначение.

1

16.

Тема: «Два жадных медвежонка» (драматизация венгерской народной сказки)

Цель: Развивать умение детей участвовать в драматизации знакомых литературных произведений, совершенствовать выразительность речи для передачи образов героев.

1

17.

Тема: «Как мы встречали Деда Мороза»

(составление рассказов из личного опыта)

Цель: Учить составлять рассказы, основываясь на личном опыте, активизировать в речи употребление однокоренных слов, прилагательных.

Развивать умения детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

18.

Тема: «Зимние забавы» (составление рассказов по картине)

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ по картине.

Упражнять детей в подборе синонимов, определений.

1

19.

Тема: «Мой Ушастик самый красивый».

(составление рассказа о зайце по модели)

Цель: Учить составлять последовательный рассказ описательного характера по модели.

Упражнять в словообразовании.

1

20.

Тема: «Расскажи…»

Составление описательного рассказа по двум одинаковым игрушкам разного размера.

Цель: Продолжать учить детей составлять небольшие описательные рассказы по двум игрушкам, используя в речи простые и сложные предложения.

1

21.

Тема: «Мое любимое домашнее животное»

(составление рассказов из личного опыта)

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ из личного опыта, пользуясь в речи глаголами, прилагательными.

Развивать умения детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

22.

Тема: «Угадай сказку» (пересказ по модели)

Цель: Закрепитьумение пересказывать русские народные сказки по модели).

Продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями, используя в речи строки из сказок.

1

23.

Тема: «Домашние животные» (рассказывание по картинам из этой серии)

Цель: Закрепить умение детей рассказывать о животных, используя в речи слова, обозначающие название животных и их детенышей, обогащать словарь обобщающими словами.

Развивать умение детей употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей (утка – утки – утёнок - утята, верблюд – верблюды - верблюжонок - верблюжата).

1

24.

Тема: «Магазин игрушек»

(составление рассказов об игрушках из дерева, стекла, пластмассы)

Цель: Продолжать учить составлять описательные рассказы по схеме, группировать предметы по одному признаку, употребляя в речи слова: деревянный, стеклянный, пластмассовый.

Учить образованию существительных родительного падежа множественного числа (игрушек, носков, варежек, верблюжат, медвежат).

1

25.

Тема: «Подарок маме» (составление рассказов из личного опыта)

Цель: Развивать умение составлять рассказ, учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Развивать умения детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

26.

Тема: Звуки «Ж» и «Ш»

Звуковая культура речи

Цель: Показать детям артикуляцию звуков «Ж» и «Ш», подводить к усвоению правильного произношения шипящих звуков.

Развивать голосовой и артикуляционный аппарат, речевое дыхание.

Закрепить умение внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки.

Развивать фонематическое восприятие (умение выделить в произношении и услышать в словах заданный звук).

1

27.

Тема: «Устроим кукле комнату» (дидактическая игра)

Цель: Упражнять детей в правильном назывании предметов мебели, умении обобщать. Побуждать употреблять в речи существительные с прилагательными, согласуя в роде, числе, падеже.

1

28.

Тема: «Угадай по описанию» (дидактическая игра)

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы описательного характера об игрушках и предметах.

Обогатить словарь детей названиями «диковинных» и национальных предметов: сундук-«әбдіре», шапка-«тымақ», веер, парик, «тенге», объяснять назначение предметов.

Развивать умение ориентироваться на окончание слов при согласовании существительного и прилагательного.

Способствовать употреблению детьми простых и сложных предложений, совершенствовать структуру простого предложения.

1

29.

Тема: «Почему грустит щенок»

(творческое рассказывание по картине)

Цель: Учить детей составлять рассказ по картине, показать, как подбирать определение к слову «щенок», согласовывать с существительным.

Словарная работа: печальный, грустный.

1

30.

Тема: «В гостях у сказки»

(рассказывание по иллюстрациям к знакомым сказкам).

Цель: Продолжать учить детей коротко передавать содержание знакомой сказки, узнавая ее по картинкам.

Активировать в речи словарный запас.

Развивать умение детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

31.

Тема: «Петушок и бобовое зернышко»

(пересказ русской народной сказки)

Цель: Развивать умение связно и последовательно пересказывать сказку, выразительно воспроизводя диалоги персонажей.

1

32.

Тема: «Рукавичка» (драматизация украинской народной сказки)

Цель: Развивать умение участвовать в игре – драматизации. Побуждать использовать интонационную выразительность речи для передачи образов героев, следить за темпом речи.

1













33.

Тема: «Кто построил новый дом»

(составление творческих рассказов)

Цель: Привлекать детей к сочинению историй.

Побуждать использовать в речи простые и сложные предложения, соблюдая логику в развитии сюжета.

Развивать умения детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

1

34.

Тема: «Как мы гуляем на участке»

(составление рассказов из личного опыта)

Цель: Развивать умение составлять рассказ из личного опыта (по аналогии с содержанием картин).

1

35.

Тема: «Кто сказал мяу?» (пересказ сказки В. Сутеева)

Цель: Продолжать учить детей пересказывать сказку сказку близко к тексту, последовательно, передавая в речи выразительно диалоги персонажей.

1

36.

Тема: «День рождения зайца» (придумывание сказки)

Цель: Продолжать учить детей придумывать сказку на заданную тему, использовать описание и диалоги, как средство выразительности речи.

1




Итого

36



Примерный перспективный план организованной учебной деятельности

для средней группы

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел: «Художественная литература»






Содержание

Количество организованной учебной деятельности

1


Тема: Чтение: М. Алимбаев, «Все работы хороши».

Цель: Расширять представления о разнообразии окружающего мира (профессии) через художественные произведения.

Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поведение героев произведения.

1

2


Тема: Чтение: А. Дуйсенбиев, «Однажды у речки».

Цель: Воспитывать нравственные качества на основе понимания смысла произведения, взаимоотношений героев.

Учить детей соотносить содержание произведений с личным опытом, с повседневной жизнью и окружением.

Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поступки и поведение героев произведения.


1

3


Тема: Чтение: К. Чуковский, «Федорино горе».

Цель: Знакомить детей с миром человеческих поступков через образы героев литературных произведений.

Учить соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью.

Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поступки и поведение героев произведения.

1

4



Тема: Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка».

Цель: Знакомить детей с миром человеческих взаимоотношений через образы героев произведений устного народного творчества..

Учить соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью.

Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поступки и поведение героев произведения.

1

5


Тема: Чтение: С. Шаймерденов, «Инет».

Цель: Знакомить детей с миром человеческих взаимоотношений посредством детской художественной литературы.

Учить понимать смысл произведения, оценивать поведение героев, рассказывать о них, давать характеристику некоторым нравственным качествам (добрая девочка - злая).

На образах литературных героев дать образцы позитивного общения с взрослыми.

1

6


Тема: Заучивание стихотворения: И. Суриков, «Зима».

Цель: Учить заучивать наизусть стихи без наглядного сопровождения, читать их с интонационной выразительностью.

Учить соотносить содержание стихотворения с личным опытом детей, с их окружением.

1

7



Тема: Пересказ русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».

Цель: Знакомить детей с миром человеческих взаимоотношений через героев произведений устного народного творчества.

Учить понимать смысл произведения, оценивать взаимоотношения героев, их поведение, рассказывать о них, давать характеристику некоторым нравственным качествам (хитрая лисичка, доверчивые люди).

Развивать художественно-речевые и исполнительские способности.

1

8


Тема: Чтение: М. Алимбаев, «Не обижайся».

Цель: Учить понимать смысл произведения, оценивать простые взаимоотношения героев, их поведение, рассказывать о них, давать характеристику некоторым нравственным качествам.

Учить соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью и окружением.

1

9



Тема: Заучивание русской народной потешки «Травка - муравка».

Цель: Учить заучивать наизусть потешку без наглядного сопровождения, читать ее с интонационной выразительностью. Учить понимать смысл потешки, отвечать на вопрсы по ее содержанию.

Формировать художественно-речевые и исполнительские способности.

1




Итого

9
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24




Похожие:

Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации для срсп 5 методические рекомендации для самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (срсп)
Методические рекомендации по элективу «Введение в эндокринологию» для студентов 3 курса факультета общей медицины обсуждены и утверждены...
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации для срсп 5 методические рекомендации для самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (срсп)
Методические рекомендации по дисциплине «Эндокринология» для студентов 4 курса факультета общей медицины обсуждены и утверждены на...
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы методические рекомендации для самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (срсп)
Методические рекомендации по дисциплине «Эндокринология» для студентов 5 курса факультета общей медицины обсуждены и утверждены на...
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации по срсп методические рекомендации для самостоятельной работы студента под руководством преподавателя
Методические рекомендации для самостоятельной работы студента с преподавателем составлены профессором Нуржановым Х. Н. и доцентом...
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента
Методические рекомендации для самостоятельной работы студента обсуждены и утверждены на заседании кафедры акушерства и гинекологии...
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации по срс методические рекомендации для самостоятельной работы студента
Методические рекомендации для самостоятельной работы студента обсуждены и утверждены на заседании кафедры акушерства и гинекологии...
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации «Организация горячего питания учащихся в школьных столовых»
Управление образования акимата Костанайской области направляет методические рекомендации
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации по практическим занятиям «медицинская психология» Методические рекомендации для прктических занятий по дисциплине
Кафедра коммуникативных навыков, основ психотерапии, общей и медицинской психологии
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации по детской стоматологии методические рекомендации для практических занятий
Тема №21: «Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области у детей. Особенности клинического течения, лечение и исходы»
Методические рекомендации к программе «Зерек бала» iconМетодические рекомендации для срсп методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя составлены ассистентом Еспаевой Р. Н., обсуждены...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kze.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы