Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год icon

Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год



НазваниеОтчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год
страница3/4
Дата конвертации19.10.2012
Размер0.63 Mb.
ТипОтчет
источник
1   2   3   4
1. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 1 Ввведение-миссия 26-05-10.doc
2. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 2 Планирование и эффективность 26-05-10.doc
3. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 3 Руководство и менеджмент 26-05-10.doc
4. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 4 Образовательные программы 26-05-2010.doc
5. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 5 ППС и ЭП 26-05-10.doc
6. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 6 Обучающиеся 26-05-10.doc
7. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 7 Наука 26-05-10.doc
8. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 8 Финансы 26-05-10.doc
9. /ОТЧЕТ по самооценке по критериям институциональной аккредитации/Раздел 9 Ресурсы 26-05-10.doc
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год
2 планирование и эффективность
Руководство и менеджмент критерий Соответствие организационной, функциональной и штатной структур вуза его миссии, целям и задачам
4 образовательные программы критерий Процесс и процедура утверждения образовательных программ в соответствии с госо специальности и типовыми учебными программами дисциплин
5 профессорско-преподавательский состав и эффективность преподавания критерий Показатели по количественному и качественному составу ппс, за последние 5 лет (ппс штатный,
Памятка для первокурсников- призывников
7 научно-исследовательская работа
8 финансы критерий Перспективный план развития финансирования и его соответствие миссии, целям и задачам вуза
9 ресурсы: материально – технические и информационные критерий Наличие и уровень обеспечения материально – технической базы, соответствующей миссии, целям и задачам вуза

Таблица 2 - Контингент студентов

П О К А З А Т Е Л И, человек

2003- 2004 уч. год

2004-

2005

уч.год

2005-

2006

уч. год.

2006-

2007

уч. год.

2007-

2008

уч. год.

2008-

2009

уч. год

2009-

2010

уч. год

1

2

3

4

5

6

7

8

Контингент студентов, всего:

в том числе:

12830

8577

8500

8333

8847

8701

7745

-по очной форме обучения:

6812

4898

5327

5335

5282

4856

4366

Количество студентов, обучающихся по гос.грантам и кредитам:

1781

1107

1277

1366

1344

1290

1434

Количество студентов, обучающихся по договорам (на платной основе) всего:

10954

7466

7221

6967

7485

7411

6311

в том числе:

-по очной форме обучения:

5031

3791

4050

3969

3938

3566

2932

Вывод: за анализируемый период вуз имеет определенные результаты работы по поддержанию качества признанные на уровне области и республики. Организация работы университета с точки зрения принципов и требований менеджмента качества позволяет внедрять инновации, соответствовать требованиям государственной аттестации и проверок со стороны МОН РК на соответствие лицензионным требованиям.


Критерий 7. Соответствие миссии, целей и задач имеющимся ресурсам, возможностям вуза и требованиям рынка


Миссия университета, цели и задачи в целом соответствуют материальным и интеллектуальным ресурсам вуза и требованиям рынка. Коллектив вуза ставит перед собой задачи по дальнейшему улучшению качества образования и повышению имиджа вуза.

Руководством университета в Комплексном плане развития на 2009-2012 гг. выдвинуты несколько приоритетов в соответствии с миссией, целями и задачами, на основании имеющихся ресурсов и возможностей вуза и требований рынка:

- система обеспечения качества обучения;

- кадровая политика;

- обеспечение интеграции науки и производства в вузе;

- воспитание гармонично развитой личности;

- укрепление материально-технической базы;

- социальная поддержка преподавателей и студентов;

- совершенствование структуры, стиля и методов управленческой работы.

Указанные приоритеты по учебному и научному направлениям рассматриваются через SWOT-анализ (сильные и слабые стороны, возможности и риски)после чего каждый приоритет раскрывавется через конкретные мероприятия, способы их реализации, механизм исполнения, ожидаемые результаты, сроки и ответственным.

Вуз осуществляет сбор информации для обеспечения конкурентного преимущества на рынке, а также поиска путей сотрудничества с возможными конкурентами. В связи с «закрытостью» многих образовательных учреждений, как государственных, так и негосударственных, получить необходимые сведения достаточно сложно. Поэтому используется косвенные методы исследования:

  • анализ рекламной информации (проспекты, буклеты, газетные интервью и др.);

  • выборочный нестандартизированный опрос студентов, сотрудников ;

  • получение информации от представителей приемной комиссии.

Сбор информации включал изучение целевых публикаций в республиканской и местной периодической печати, частоты подачи рекламных объявлений, анализ рекламных буклетов, перечня направлений подготовки и цен на образовательные услуги.

Несомненным лидером на рынке образовательных услуг, по количеству публикаций является КГУ – 90 статей, заметок, мнений из них 30 посвящены непосредственно университету. Важно отметить, что в статьях о КГУ превалирует информация о студентах вуза, которые участвовали в республиканских, международных олимпиадах и занимали на них призовые места. Много публикаций в прессе и интервью с преподавателями КГУ, посвященных различным темам учебного процесса и общественной жизни страны. Достаточно часто можно встретить имя ректора КГУ – А.М.Наметова как автора статей, обращений, профессоров Колдыбаева, С.А., Легкого Д.М., Бондаренко В.Я. и др. Что касается публикаций конкурентов, то они, тоже представлены интервью с руководящим составом вуза, статьями о нововведениях и достижениях.




Рисунок 1.- Подача рекламных объявлений в СМИ в среднем за 4 последних учебных года


Таким образом, вышеприведенный анализ позволяет сделать следующие выводы. Основными конкурентами КГУ являются: КСТУ, КИнЭУ, КГПИ и КФ ЧелГУ. Их приоритеты:

  • КСТУ – доступность обучения, низкие требования к студентам, хорошее материально-техническое обеспечение.

  • КИнЭУ – низкие цены за обучение, предложение наиболее востребованных технических специальностей, которых нет в других вузах, возможность прохождения практики за рубежом.

  • КГПИ – государственный вуз, выделение целевых грантов на педагогические специальности.

  • ЧелГУ – выпускникам филиала, как и выпускникам ЧелГУ выдается государственный диплом единого российского образца.

Вывод : Как показывают данные по контингенту студентов вузов в 2009-2010 учебном году, КГУ в целом придерживается правильной стратегии, экономя средства на рекламных акциях и сохраняя контингент делая акцент на качестве услуг даже в условиях неблагоприятных экономических и демографических факторов в 2008, 2009 году.


Критерий 8. Способы поддержания миссии, целей, задач и оценка их эффективности;

В университете уделяется внимание разработке способов поддержания миссии, целей и задач :

-подход к набору будущих студентов в соответствие со статусом и особой миссией университета.

– дальнейшее внедрение, модернизация в рамках академической свободы вуза кредитной технологии на основе вариативной траектории обучения с широким спектром выборных дисциплин.

- международная сертификация системы менеджмента качества, аккредитация вуза и отдельных образовательных программ.

- востребованность выпускников через новую инфраструктуру реального взаимодействия с работодателями – попечительские советы, Ассоциацию выпускников;

- при росте числа выполняемых исследовательских проектов и полное эффективное использование научного потенциала университета

- повышение качества самих исследований, обеспечение участия в них практически всех преподавателей, стимулирование публикации научных работ в международных изданиях с высоким импакт-фактором для вхождения в мировые рейтинги

- резкое усиление инновационной деятельности, повышение коммерциализации научно-методических разработок и привлечение дополнительного финансирования.

- в воспитательной работе формирование акцента на развитие корпоративного духа студентов и преподавателей, что является хорошей базой для развития патриотизма и всех других направлений воспитательной работы.

- модернизация менеджмента и структуры университета для эффективного управления ресурсами и персоналом университета

-создание и развитие информационной среды университета как модели электронного университета. В рамках этого процесса важным аспектом является подготовка к переходу на электронный документооборот, оптимизация каналов движения документов, развитие библиотечного комплекса;

- создание и обеспечение эффективного функционирования разветвленной инфраструктуры антикоррупционной деятельности во всех подразделениях.

- поддержание материально технической базы на требуемом стандартами уровне (аудиторный фонд, типографские мощности, наличие компьютерной техники, средств связи, доступа в Интернет, общежития, питание, медицинское обслуживание, спорт и др.).

Оценка эффективности предпринимаемых мер осуществляется через постоянный анализ принятых целей и планов, итогов аттестаций, сессий, как на уровне каждого преподавателя, кафедры, деканата, так и отдела или службы. Детальный мониторинг выполнения целей в области качества подразделений или планов работы выполняется не реже 1-2 раза в год. Динамика достижения целей показывает, что среднее по годам количество целей в области качества подразделений устанавливается от 3 до 25, процент выполнения целей варьирует от 85 до 100%, с обязательным анализом недостигнутых показателей и их корректировкой в течение данного периода или в плановом следующем периоде. Оценивание осуществляется как внешними экспертами ( инспекционный аудит, комиссии МОН РК и другими, так и внутренними структурами и службами. Особую роль приобретает самооценка, которая начинается на уровне каждого преподавателя и завершается на уровне ученого совета вуза как высшего коллегиального органа. Рассмотрение проблемных вопросов выносится на заседания коллегиальных органов, как в плановом, так и во внеплановом порядке. Определенную сравнительную оценку эффективности принимаемых мер дают проводимые МОН РК и другими независимыми государственными и общественными организациями рейтинги вузов и специальностей, уровень и качество знаний студентов, уровень ПГК, результату сдачи экзаменов итоговой госаттестации и защиты дипломных работ. Хотя каждая из этих оценок эффективности имеет определенный уровень погрешности и субъективизма. Результативность оценки зависит не только от ее общей схемы и детализированной стратегии и программы. Сами методы сбора и оценки результатов вуза должны быть адекватными.

Опросы мнений, интервью студентов, оценка работы преподавателей, успеваемость студентов по результатам тестов, периодические обзоры учебных программ, изучение деятельности выпускников, оцененной со временем, - все это является важными средствами получения полезной информации и обратной связи.

Общая оценка вуза фиксирует академические достижения студентов. Это обеспечивает основу для суммарной оценки эффективности университета, на базе которой те, кто принимает решения, судят об уровне вуза.

Особое значение придается привлечению преподавателей к процессу оценки. Инициаторами оценки являются ректор, проректор, декан, а также преподаватели, которые должны быть в центре оценки университетских результатов. Важным аспектом оценивания в вузах должно являться понимание того, что оценивание - это основа для постоянного самосовершенствования. В идеальных условиях оценивание является частью каждодневной деятельности, поддерживается администрацией, служит основанием для внутриуниверситетских реформ, рассматривается преподавателями как профессиональная обязанность.


Вывод: Как анализ спектр применяемых способов поддержания миссии и сформировавшаяся процедура оценки эффективности принимаемых решений на основе экспертного или коллегиального анализа в целом соответствуют основным требованиям ГОСО и требованиям заинтересованных сторон.


Критерий 9. Основные характеристики качества культуры и ценностей учебного заведения


Университет рассматривает формирование системы корпоративных ценностей как средство повышения эффективности деятельности вуза, укрепления его репутации и улучшения качества образовательных услуг.

Корпоративное управление университета строится на основах справедливости, честности, ответственности, прозрачности, профессионализма и компетентности. Эффективная структура корпоративного управления предполагает уважение прав и интересов всех заинтересованных в деятельности вуза лиц и способствует успешной работе вуза, в том числе росту его ценности, поддержанию финансовой стабильности и прибыльности.

В КГУ им.А.Байтурсынова для укрепления связей с работодателями, начиная с середины 2006-2007 учебного года, действует Попечительский совет университета. Его деятельность реализуется в соответствии с Типовыми правилами деятельности Попечительского совета и порядок его избрания, утвержденными приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 октября 2007 г. № 501.

Деятельность Попечительских советов факультетов осуществляется на основе Положений о попечительских советах факультетов, утвержденных решениями Ученого совета университета (от 23 февраля 2007 г., протокол №6 и от 23 ноября 2007 г., протокол №3) и согласованных с нормативными документами МОН иРК.

Попечительский совет факультета взаимодействует с деканатом факультета, администрацией университета, местными представительными и исполнительными органами, заинтересованными ведомствами и иными организациями в целях:

- содействия дальнейшему развитию факультета и университета в целом, укрепления материально-технической базы факультета, улучшения условий для успешной реализации образовательных программ;

- активизации связей факультета с потребителями в лице работодателей;

- совершенствования образовательных программ с учетом современных тенденций развития рыночной экономики, подготовки предложений по совершенствованию рабочих учебных планов, каталогов элективных дисциплин;

- обсуждения проблем трудоустройства выпускников, создания баз практик, филиалов кафедр на предприятиях, повышения квалификации ППС, чтения лекций для студентов и ППС ведущими специалистами, организации экскурсий на предприятия;

- обеспечения интеграции образования, науки и производства.

Высокая оценка деятельности Попечительского совета КГУ на примере деятельности одного из его подразделений - Попечительского совета юридического факультета КГУ была дана на страницах газеты «Казахстанская правда» 24 июня 2008 г. с предложением о распространении данного положительного опыта.

Еще одним из элементов корпоративного управления университетом является созданный в 2009 году Совет старейшин при ректоре университета. Это обеспечивает использование производственного и жизненного опыта работников высшей школы в учебно-воспитательном процессе.

Вопросы расходования финансовых средств, установления льгот по оплате за обучение, выдвижения на именные стипендии, перевода на обучение по государственному образовательному гранту регулярно рассматриваются и утверждаются на заседаниях Ученого совета и ректората.

В университете в традицию вошли регулярные гласные отчеты ректора, проректоров, руководителей структурных подразделений.

В целях мобилизации интеллектуальных, материально-технических, финансовых возможностей вуза для снижения негативных последствий мирового экономического кризиса в университете разработан и реализуется План антикризисных мероприятий до 01.07.2010 года, включающий мероприятия в области управления студенческим контингентом, учебным процессом, научно-исследовательской работой, обеспечения финансовой устойчивости, укрепления доходной части бюджета университета и соблюдения режима экономии в расходах, управления кадрами и реализации социальной политики.( Приложение 1.3)

Выполнение принятых планов и программ постоянно контролируется всеми органами коллегиального управления с целью непрерывного совершенствования деятельности вуза.

Для усиления учебно-воспитательной работы, формирования корпоративной культуры преподавателей и студентов, активизации роли обучающихся в учебном процессе в университете созданы и успешно действуют органы студенческого самоуправления, Совет чести преподавателей и студентов. Большой вклад в её реализацию также вносят Альянс студентов Казахстана, студенческий совет и комитет по делам молодежи, студенческая Ассамблея народов Казахстана, студенческий дебатный центр «Ахмет Ұрпақтары», различные интеллектуальные клубы.

В целях обеспечения патриотического воспитания студенческой молодежи, формирования общих нравственных норм, таких как честь, совесть, долг, ответственность за будущее страны, привития нетерпимости к коррупционным проявлениям разработаны кодекс «Академической чести студента и преподавателя», введена клятва и другие соответствующие атрибуты. В действии Совет чести преподавателей и студентов. Основной акцент в своей работе Совет делает на профилактику правонарушений и проведение мероприятий по профилактике коррупционный проявлений. В рамках работы Совета чести проводится цикл мероприятий по антикоррупционному воспитанию студентов.

В университете привлечение студентов к организации учебного процесса поставлено на постоянную основу. Ежемесячно студенческие деканаты осуществляют мониторинг посещаемости и успеваемости студентов, проводят воспитательную работу с отстающими, организуют проведение досуга, оздоровительных и культурно-массовых мероприятий.

Одним из основополагающих принципов корпоративного менеджмента вуза является самоорганизация, которая включает осознание миссии, целей и задач университета в студенческой и преподавательской среде, каждым отделом, службой, подразделением, которые должны планировать свою работу, выполнять намеченные планы, анализировать ситуацию и осуществлять улучшение деятельности. По принципу самоорганизации разработано Положение о рейтинге ППС, заведующего кафедрой, декана факультета.

Корпоративная культура вуза направлена на неприятие профессорско-преподавательским составом и студенчеством коррупции как социально-опасного и угрожающего обществу опасного явления.

Работа КГУ им. А. Байтурсынова по вопросам борьбы с коррупцией строится в соответствии с планами организационных и практических мероприятий, разработанными на основании государственных, общественных программ борьбы с коррупцией, антикоррупционного законодательства Республики Казахстан. В целом реализация руководством университета комплекса учебных, научных, организационных, методических, административно-кадровых и материально-технических мер способствовала повышению правовых, этических и профессиональных качеств сотрудников, оказала профилактическое воздействие на предупреждение, выявление и пресечение правонарушений в деятельности университета. Таким образом, антикоррупционная профилактика в деятельности университета приобретает постоянный и системный характер.

КГУ активно работает над созданием электронного ректората как инструмента обеспечения гласности, качественного менеджмента персонала и оказания образовательных услуг. Основными элементами электронного ректората университета являются: электронный отдел кадров, электронная система обеспечения кредитной технологии обучения и т.д. Уже несколько лет работает виртуальная приемная ректора университета, в которую имеется доступ как с любого компьютера корпоративной сети вуза, так и из глобальной сети Интернет.

Отделом МКО производится систематическая выемка обращений потребителей из ящиков жалоб и предложений и в дальнейшем анализируются и передаются для принятия решений в соответствующие структурные подразделения.

Ведется работа по оперативному рассмотрению жалоб и обращений граждан. С этой целью заведены соответствующие журналы, в которых регистрируются сроки поступления и исполнения жалоб и обращений. Регулярно с ППС, руководителями и сотрудниками структурных подразделений проводятся беседы по соблюдению служебной этики гражданскими служащими. Обеспечиваются меры, направленные на исключение негативных проявлений в университете, например, действует процедура связи через телефон доверия со студентами и их родителями.

С целью повышения объективности в оценке знаний студентов, исключения коррупционных проявлений при проведении экзаменов экзаменационный контроль для 50-70% дисциплин по каждой специальности осуществляется методом компьютерного тестирования, исключающим взаимодействие преподавателя и студента в ходе проведения экзаменов. Для обеспечения возможности проведения анализа своего ответа, в том числе и для подачи мотивированной апелляции по экзамену, студентам после тестирования предоставлена возможность просмотра правильности своего ответа с любого компьютера корпоративной сети университета.

Государственный экзамен по Истории Казахстана и все комплексные государственные экзамены по специальностям также проводятся методом компьютерного тестирования, исключающим субъективное влияние на результаты оценки знаний студентов. Проводится анкетирование выпускников накануне вручения дипломов и студентов в период экзаменационных сессий. В соответствии с графиком члены ректората в период экзаменационных сессий посещают факультеты.

Вывод: Использование указанных подходов системы корпоративного управления университетом позволит достичь полного использования человеческих ресурсов, добиться участия каждого сотрудника университета и студента в достижении поставленных университетом целей.

1   2   3   4



Похожие:

Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconОтчет об использовании информационно коммуникационных технологий в сфере среднего образования за 2012 год. Срок предоставления до 1 марта 2013года
Перечень предприятий, предоставляющий форму 1-информ (годовая) (Отчет об использовании информационно коммуникационных технологий...
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconДиректору Национального аккредитационного центра мон рк шахановой Н. Ж. Заявление
Прошу принять заявление на проведение институциональной аккредитации
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconГосо рк 03. 009-2006
Республики Казахстан (далее – вузы) и используется при создании, лицензировании, государственной аккредитации и аттестации, а также...
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconОтчет о реализации стратегического плана государственного органа Управления образования города Астаны на 2011-2015 годы, утвержденного постановлением акимата города Астаны от «29» декабря 2010 года №22-1286п Период отчета: 2012 год
Стратегическое направление Обеспечение доступности образования в городе Астане
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год icon«Утверждаю» Ректор зкгу им. М. Утемисова
«Проведение институциональной и специализированной аккредитации образовательных программ зкгу им. М. Утемисова»
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconОтчет об объеме оказанных услуг организациями здравоохранения и предоставления социальных услуг в разрезе районов г. Астаны за 4-квартал 2013 года мың теңге тыс тенге
Отчет об объеме оказанных услуг организациями здравоохранения и предоставления социальных услуг
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconОтчет образец отчета

Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 30 июня 2012 года №895 в соответствии с пунктом 1 статьи 158-4 Экологического кодекс
Об утверждении Правил аккредитации независимых организаций, осуществляющих верификацию, валидацию (детерминацию) и подтверждение...
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconПротокол вскрытия конвертов с заявками на участие в конкурсе по государственным закупкам «Услуги аккредитации организаций по проведению аудита финансовой отчетности за 2011 год с предоставлением аудиторского заключения»
...
Отчет по самооценке по критериям институциональной аккредитации Дата предоставления отчета 30. 04. 2010 год iconОтчет по смк за 2010-2011 учебный год 1
Подразделение, задействованное в процессе
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kze.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы