5В011900-«Иностранный язык: два иностранных языка» (бакалавриат) Павлодар, 2011г

УТВЕРЖДЕНО Проректор по УМР и КО ___________ Комардина Л.С. «__»_____________2011 г.

СРОК ОБУЧЕНИЯ: на базе среднего образования на дневном отделении – 4 года, на заочном – 5 лет. На базе среднего профессионального образования на дневном и заочном отделении – 3 года.

• 
  эвристического,
  
• 
  проблемно-поискового,
  
• 
  моделирующего,
  
• 
  аналитико-прогностического,
  
• 
  учебно-исследовательского характера.
  

• 
  об образовании как общей человеческой ценности;
  
• 
  о языке как об особом общественном явлении;
  
• 
  о языковой системе иностранного языка как о целостном исторически сложившемся образовании;
  

• 
  специфику коммуникации как особого вида деятельности;
  
• 
  сущность понятия «межкультурная коммуникация» и основные ее виды;
  

• 
  страноведческий, культуроведческий и лингвокультуроведческий материал о стране изучаемого языка;
  
• 
  орфографические, орфоэпические, лексические, грамматические и стилистические нормы изучаемых языков;
  
• 
  нормы социокультурного поведения, принятые в стране изучаемого языка;
  
• 
  инвентарь языковых средств и правил оперирования ими;
  
• 
  паралингвистические и экстралингвистические элементы в условиях взаимодействия и взаимообогащения языков;
  

• 
  пользоваться различными способами и формами коммуникативно-речевой деятельности (устными, письменными и экстралингвистическими);
  
• 
  использовать языковые средства в соответствии с целями, местом, временем и сферами общения адекватно социальному статусу партнера по общению;
  
• 
  понимать высказывание в значимых смысловых блоках;
  
• 
  планировать свое речевое поведение и передавать информацию в связных, логически аргументированных высказываниях;
  

• 
  использовать различные стратегии чтения/понимания аутентичных
  текстов;
  
• 
  осуществлять самообразование и самосовершенствование во владении
  изучаемыми языками;
  
• 
  осуществлять действия интеллектуального характера: сопоставлять,
  сравнивать, классифицировать, группировать, предвосхищать и т.д. языковую
  информацию;
  
• 
  представлять свою страну и культуру в условиях иноязычного
  межкультурного общения: вести «диалог двух культур»;
  

• 
  корректно использовать языковой материал во всех видах
  коммуникативно-речевой деятельности;
  
• 
  пользоваться реферативными и справочными материалами;
  
• 
  пользоваться электронными средствами обучения: электронными
  учебниками, электронными словарями, электронной почтой и др.;
  
• 
  самостоятельно строить свою деятельность по овладению
  иностранными языками;
  
• 
  пользоваться лингвистической и контекстуальной догадкой;
  
• 
  соблюдать речевой и поведенческий этикет в соответствии с нормами,
  принятыми в странах изучаемых языков;
  

1. 
   лингвистической (языковой);
   
2. 
   социолингвистической;
   
3. 
   дискурсивной (речевой);
   
4. 
   социокультурной;
   
5. 
   стратегической/компенсаторной;
   
6. 
   социальной.