Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс icon

Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс



НазваниеПостановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс
страница1/22
Дата конвертации23.10.2012
Размер2.2 Mb.
ТипКодекс
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Об утверждении Стратегического плана Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2009-2011 годы

Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года № 1207





      В соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекса Республики Казахстан от 4 декабря 2008 года Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:
      1. Утвердить прилагаемый Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2009-2011 годы.
      2. Настоящее постановление вводится в действие с 1 января 2009 года и подлежит официальному опубликованию.

      Премьер-Министр
      Республики Казахстан                       К. Масимов

Утвержден          
постановлением Правительства
Республики Казахстан    
от 23 декабря 2008 года № 1207

^ Стратегический план
Министерства образования и науки
Республики Казахстан
на 2009-2011 годы

Содержание

      1. Миссия и видение Министерства образования и науки
      Республики Казахстан
      2. Анализ текущего состояния
      3. Стратегические направления деятельности, цели развития
      и ключевые целевые индикаторы Министерства образования и
      науки Республики Казахстан
      4. Функциональные возможности Министерства образования
      и науки Республики Казахстан
      5. Возможные риски
      6. Межсекторальное взаимодействие
      7. Приложение: перечень программных документов и
      нормативных правовых актов Республики Казахстан
      8. Бюджетные программы

Миссия и видение Министерства образования и науки
Республики Казахстан

      Миссия: формирование и реализация государственной политики в области образования и науки, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивый социально-экономический рост
      Видение: высокообразованная, конкурентоспособная, интеллектуальная нация

^ 1. Анализ текущего состояния

      В Казахстане 85 % населения в возрасте от 5 до 24 лет охвачены образовательными программами. Обучаются почти 4,5 млн. человек. Работают в образовании и науке около 500 тыс. педагогов и ученых. Системой образования и науки охвачено почти 30 % населения республики. 99,5 % населения республики - грамотное, Казахстан по этому показателю занимает 14 место среди 177 стран.
      За последние 12 лет в результате устойчивого повышения индекса человеческого развития (ИЧР) Казахстан продвинулся на 20 позиций и занимает 73 место, опережая все страны СНГ, кроме Беларусии и России. При этом, снижение ИЧР в начале 90-х годов прошлого века только на 11 % было связано со снижением уровня образования (52 % было обусловлено снижением ожидаемой продолжительности жизни и 37 % - снижением ВВП).
      Все уровни образования институционально обеспечены сетью соответствующих организаций. Вместе с тем, на состояние системы образования оказывают серьезное влияние происходящие в Казахстане демографические процессы.

^ Динамика рождаемости в Республике Казахстан
 
(см. бумажный вариант)

      Имевшая место тенденция уменьшения количества детских садов переломлена в 2000 году. В настоящее время идет ежегодный рост числа дошкольных организаций образования. За последние годы в республике наблюдается увеличение численности воспитанников дошкольных организаций. На 1 октября 2008 года она составила 324,3 тыс. детей против 133,2 тыс. детей в 2000 году.

^ Дошкольное воспитание и обучение
 
(см. бумажный вариант)

      В 2008-2009 учебному году функционировало 7620 дневных общеобразовательных школ с общей численностью 2515,5 тыс. детей. Из них 4301 школа - малокомплектная (начальная школа с контингентом до 40 учащихся, основная школа с контингентом до 100 учащихся и средняя школа с контингентом до 280 учащихся).

^ Сеть и контингент общеобразовательных школ
Республики Казахстан
 
(см. бумажный вариант)

      Избыточная сеть вузов, дающих некачественное образование, сокращена в 2007 - 2008 годах с 176 до 144.
      Для развития образования и науки приняты следующие стратегические документы:
      Закон Республики Казахстан "Об образовании";
      Государственная программы развития технического и профессионального образования на 2008-2012 годы;
      Государственная программа развития науки Республики Казахстан на 2007 - 2012 годы;
      Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005 - 2010 годы;
      Программа "Дети Казахстана" на 2007 - 2011 годы.
      Кроме того, постановлением Правительства Республики Казахстан от 11 июля 2008 года № 680 на рассмотрение Мажилиса Парламента Республики Казахстан внесен проект Закона Республики Казахстан "О науке".
      Структура образования приведена в соответствие с международной стандартной классификацией ЮНЕСКО - 97. Создаются условия для введения 12-летней школы. Реструктурировано техническое и профессиональное образование. Введена трехуровневая подготовка специалистов: бакалавр - магистр - доктор Ph.D.
      Создана Национальная система оценки качества образования. Она включает все элементы независимого внешнего оценивания (лицензирование, аттестация, аккредитация, рейтинг, единое национальное тестирование (далее - ЕНТ), промежуточный государственный контроль (далее - ПГК), комплексное тестирование абитуриентов и другие).
      В 2008 году впервые проведена международная специализированная аккредитация 2-х образовательных университетских программ, которая сделает их признаваемыми в международном образовательном сообществе.
      Развитие науки сконцентрировано на 6 приоритетных направлениях: нанотехнологии и новые материалы; биотехнологии; технологии для углеводородного и горно-металлургического секторов и связанных с ними сервисных отраслей; ядерные технологии и технологии возобновляемой энергетики; информационные и космические технологии; национальная идея как основа устойчивого развития.
      В ряде крупных региональных научных организациях и вузах страны созданы 5 национальных научных лабораторий коллективного пользования и 15 университетских лабораторий инженерного профиля по критическим технологиям, соответствующим приоритетам развития науки, которые будут обеспечены современным оборудованием.
      Казахстан стал одной из 13 стран, имеющих собственную вакцину против гриппа птиц. В 2008 году в республике начато производство 7,5 млн. доз вакцины против птичьего гриппа H5N1 по государственному заказу.
      По результатам научных исследований за 2008 год научными организациями Министерства образования и науки Республики Казахстан получено 5 патентов, 17 предпатентов, подана 61 заявка на получение охранного документа, опубликовано 19 монографий, 1766 публикаций, в т.ч. 271 статья в международных изданиях, выпущена 31 книга.
      Во всех регионах республики действуют органы по защите прав детей. Созданы условия для сокращения числа детей в детских домах, снижения процента безнадзорных и беспризорных детей, решения жилищных проблем выпускников детских домов путем расширения сети домов юношества.
      Активно реализуется молодежная политика. Создана необходимая правовая основа взаимодействия государственных органов, общественных объединений, призванных обеспечивать реализацию интересов и потребностей молодежи. Ежегодно растет число общественных мероприятий и патриотических акций, количество бойцов студенческих строительных отрядов и отрядов "Жасыл Ел", реализованных социально-значимых проектов. Альянс студентов Казахстана объединяет 50 тысяч человек. Количество молодежных организаций составляет более 700, в их деятельности принимают участие более 1,2 млн. молодежи страны.
      3 сентября 2007 года впервые проведен интерактивный урок с участием Главы государства. По специальному расписанию интерактивный урок в 1000 школах проводится еженедельно. Завершена компьютеризация школ. Достигнуто соотношение 21 школьник на 1 компьютер, в сельских школах 20 школьников на 1 компьютер. 96 % школ подсоединены к Интернет. 96 % школ телефонизированы, в сельской местности - 97 %. Сдан в опытную эксплуатацию Казахстанский образовательный портал (www.eduportal.kz).
      Ежегодно растет число медалей, завоеванных школьниками Казахстана на международных олимпиадах. Только в 2008 году завоевано 72 золотых, 80 серебряных и 100 бронзовых медалей.
      Казахстан вместе с 43 странами мира стал участником международного сравнительного исследования TIMSS-2007 (Third International Mathematics and Science Study) по оценке знаний школьников 4 классов по математике и естествознанию. В исследовании приняло участие 3,99 тыс. учеников из 141 школы. Результаты казахстанских школьников выше среднего международного балла.
      Растет академическая мобильность студентов. В вузах республики обучается около 7 тысяч иностранных граждан, за рубежом обучаются более 20 тыс. казахстанцев. Около 3000 стипендиатов "Болашак" обучаются в 27 странах мира.
      Заключено более 130 международных договоров в области образования и науки. Более 150 организаций образования и науки имеют прямые связи с зарубежными партнерами.
      Из 11 составляющих глобального индекса конкурентоспособности (далее - ГИК), характеризующих образование, лишь по одному индикатору "Количество студентов, принятых в высшие учебные заведения" мы вошли в число 50 лучших стран.
      Имеется ряд системных проблем, сдерживающих конкурентоспособность образования и науки Казахстана.

       ^ 1. Не обеспечен равный доступ к дошкольному образованию

      Охват детей дошкольными организациями в республике составляет в среднем 35,6 %. Это намного ниже, чем даже у наших ближайших соседей (Россия - 64,5 %).
      В то же время государства с эффективной экономикой дают всем детям, как минимум в течение трех лет, бесплатное, финансируемое из государственного бюджета, дошкольное воспитание и обучение. В Нидерландах, Италии, Англии, Франции охвачено около 100 % 4-5-летних детей, в Швеции, Португалии, США, Германии - около 80 % пятилетних детей. Прибыль от вложения 1 доллара в дошкольное образование составляет более 7 долларов. Это в 2 раза выше, чем прибыль от вложений в школьное образование и в 4 раза выше, чем в профессиональное.
      Не охвачены организованным дошкольным воспитанием и обучением более 900 тыс. детей в возрасте от 1 до 6 лет.
      Низкие показатели охвата детей дошкольным обучением и воспитанием, предшкольной подготовкой сказываются на индикаторе ГИК "Охват начальным обучением" (85 место из 134).

       2. Инфраструктура и содержание школьного образования не обеспечивают предоставление государством равных качественных образовательных услуг и переход на 12-летнюю школу

      На индикаторах ГИК "Качество начального образования" (68 место из 134), "Качество образовательной системы" (68 место), "Качество математического и научного образования" (80 место) сказывается недостаточная сеть организаций образования, их слабая материальная база, несовершенство содержания образования и прочее.
      Материально-техническое состояние базы существующих общеобразовательных школ еще не отвечает современным требованиям: из общей численности 7620 школ, 63,0 % расположены в типовых зданиях, 37,0 % - в приспособленных, 202 школы находятся в аварийном состоянии. Капитального ремонта требует 22,7 % школ. 86,0 % школ построены до 1990 года. 65,1 % школ работают в две смены, а 86 школ - в три. В регионах страны при формировании бюджета образования плохо учитывается фактическая потребность школ на содержание и развитие учебно-материальной базы, в результате чего не уменьшается число аварийных школ. Большинство сельских школ расположены в приспособленных зданиях. Эта доля за 2000-2007 годы в республике существенно не изменилась, и на 2008 год она составляет 37,0 % от общего числа.

^ Сведения о материально-техническом состоянии
общеобразовательных школ
 
(см. бумажный вариант)

      Дефицит ученических мест в 2008 году составлял 120186 единиц. Строительство 242 школ на сумму 156,1 млрд. тенге (и 8 школ после уточнения бюджета 2008 года) в регионах республики уменьшит дефицит мест, но не решит полностью проблему.

^ Дефицит ученических мест с учетом ввода новых объектов
 
(см. бумажный вариант)

      Одним из значительных факторов, обеспечивающих качество организации учебно-воспитательного процесса, повышение уровня знаний, умений, навыков учащихся является наличие предметных кабинетов в школах.
      Каждая третья школа в республике не обеспечена учебными кабинетами физики, химии, биологии, спортивными залами. Только 28 % школ имеют лингафонные и мультимедийные кабинеты. Школьная мебель приобретена в 1970 - 1990 годах, морально и физически устарела и не соответствует возрастным особенностям детей. Обеспеченность школ в 2008 году соответствующими кабинетами значительно варьируется по областям. Средняя обеспеченность школ учебными кабинетами в 2007 году: физики - 55,1 %, химии - 44 %, биологии - 37 %, ЛМК - 41,3 % от их общего числа.

^ Обеспеченность школ учебными кабинетами новой модификации
 
(см. бумажный вариант)

      Для шестилетних детей, которые пойдут в школу в рамках 12-летнего образования, необходимо оборудовать в школах Казахстана игровые комнаты и комнаты отдыха, обеспечить горячее питание.
      Финансирование образования за 10 лет увеличилось в 7 раз.
      За последние годы в Казахстане наблюдается позитивная тенденция - значительный рост финансирования системы образования из государственного бюджета в абсолютном выражении. Если в 2000 году затраты на одного обучающегося в дошкольном воспитании и обучении составили 25,8 тыс. тенге, то в 2007 году - 72,8 тыс. тенге, а затраты на одного обучающегося в среднем образовании составили от 18,8 до 103,1 тыс. тенге.

^ Затраты на одного обучающегося в дошкольном воспитании и
обучении, в среднем образовании
 
(см. бумажный вариант)

      Но в структуре финансирования 82 % составляет зарплата. На капитальный ремонт и приобретение основных средств тратится всего по 3 % от всех затрат на школу.
      Каждая пятая школа не имеет столовой и буфета. В результате более полумиллиона учащихся не имеют возможности получать питание во время учебного процесса. Не развивается система качественного и сбалансированного питания детей в школах. Горячим питанием охвачено лишь 54,3 % учащихся, при этом по сравнению с 2005 годом стоимость горячего школьного питания выросла почти в 2,2 раза. Отсутствует механизм подушевого финансирования с учетом расходов на питание и подвоз учащихся.
      В республике не организован подвоз для 21 559 учащихся, в том числе для 14 748 учащихся, проживающих в населенных пунктах, где нет школ. Там, где подвоз организован школьными автобусами, есть проблемы безопасности и комфорта перевозки. Не решаются на системной основе вопросы технического состояния автобусов, обеспечения горюче-смазочными и расходными материалами.
      По данным Министерства здравоохранения Республики Казахстан, за последние пять лет заболеваемость среди детей и подростков имеет тенденцию к росту. Так, заболеваемость среди детей в 2007 году составила 99729,3 на 100 тыс. населения (2003 год - 87619,3); среди подростков - 7403,5 на 100 тыс. населения (2003 год - 69588,7). На состояние здоровья школьников оказывают поведенческие факторы. 22 % подростков курят. На диспансерном учете под наблюдением врачей-наркологов состоят более 9 тыс. подростков.
      В Казахстане с 1996 года создано 714 собственных учебников и 1717 учебно-методических комплексов (УМК - методические пособия, рабочие тетради, справочники, решебники и т.д). Однако не унифицированы требования к содержанию учебников нового поколения и их экспертизе. В результате, из-за низкого качества изъято 27 учебников. Имеющиеся учебники и УМК базируются на старой "знаниевой" методологии.

       ^ 3. Техническое и профессиональное образование оторвано от потребностей рынка труда

      По показателю ГИК "Охват средним образованием" Казахстан занимает 51 место из 134.
      Вместе с тем, потребность рынка труда на три четверти представлена рабочими профессиями. Только каждый четвертый обучается по дефицитным техническим и сельскохозяйственным профессиям. При этом экономика требует дополнительно 100 тыс. работников технического и обслуживающего труда, а ежегодно 12-14 тыс. выпускников школ остаются нетрудоустроенными. На рынке труда нехватка квалифицированных рабочих: в строительстве - 9,9 тыс. человек, в сельском хозяйстве - 9,6 тыс. человек, в технологии машин и оборудования - 7,6 тыс. человек, в сфере обслуживания - 6,8 тыс. человек.
      Подготовка кадров осуществляется в отрыве от реальных запросов производства.
      Профессиональное обучение недоступно для сельской молодежи. В 27 районах республики отсутствуют профессиональные лицеи. В 113 профессиональных школах нет общежитий. Инженерно-педагогические кадры высокой квалификации из-за низкой платы труда уходят на производство. Образовательные программы не соответствуют международным требованиям. Не развито социальное партнерство.
      В условиях перехода на 12-летнюю школу, для обучения на старшей ступени (профиль) до 30 % учеников продолжат обучение и приобретение профессии в учебных заведениях технического и профессионального образования. В связи с этим необходимо строительство дополнительных профессиональных лицеев и общежитий.
      Не решен вопрос адекватной оплаты труда 5538 мастеров производственного обучения, привлечения зарубежных преподавателей английского языка для профессиональных школ в 2009-2011 годах, стажировки преподавателей за рубежом.
      На базе основного среднего образования в учебных заведениях технического и профессионального образования обучается 325997 человек (58 % от общего контингента обучающихся).
      Анализ содержания образовательных программ и учебно-методического обеспечения показывает отсутствие требований к оценке базовых и профессиональных компетенций, преобладание теоретической подготовки и устаревших данных, недостаточный уровень гибкости и преемственности, доминирование фактов в ущерб ситуационному анализу.
      В соответствии с Классификатором профессий и специальностей начального и среднего профессионального образования количество профессий и специальностей начального и среднего образования составляло 697 (профессий - 331, специальностей - 366), разработанных и утвержденных государственных общеобязательных государственных стандартов начального и среднего специального образования с 2004 по 2007 годы - 325.
      Содержание образовательных программ не отвечает ни требованиям работодателей, выражающим изменения на рынке труда, ни требованиям обучающихся, стремящихся получить востребованные навыки, подкрепленные широкой базой знаний и умений. Серьезным препятствием повышению качества учебного процесса в колледжах и профлицеях является уровень учебно-методического обеспечения, дефицит современной учебной литературы, особенно по специальным дисциплинам.
      Слабо используются передовые технологии обучения. Материально-техническая база учебно-производственных мастерских профессиональных школ морально и физически устарела. Несмотря на увеличение объемов финансирования с 2005 года, на содержание, текущий ремонт зданий, помещений, приобретение оборудования выделяется всего 3 % от общей суммы.

       ^ 4. Низкое качество предоставления услуг по подготовке  конкурентоспособных кадров с высшим образованием

      По показателю ГИК "Охват высшим образованием" Казахстан занимает 36 место из 134. В то же время по "Качеству менеджмента школ" - 98, "Местной доступности исследовательских и тренинговых услуг" - 82. Система управления казахстанскими высшими учебными заведениями не позволяет им реализовать потенциальные возможности в обеспечении опережающего развития экономики страны.
      Объем госзаказа только на 50 % обеспечивает потребности отраслей экономики.
      Всего 10 % выпускников организаций образования могут претендовать на обучение по госзаказу, что снижает доступность получения бесплатного высшего образования.
      Не удовлетворены потребности в расширении подготовки специалистов-международников по различным направлениям: международное право, международная экономика и др. в связи с предстоящим вступлением Казахстана в ВТО и председательством в ОБСЕ.
      Невысокое качество предоставляемых образовательных услуг вузами способствует выбору казахстанской молодежью обучения за рубежом. Около 20 тыс. человек в настоящее время обучаются в зарубежных вузах.
      Ни один казахстанский вуз не имеет международную институциональную аккредитацию и не участвует в международных академических рейтингах университетов.
      Слабо развито социальное партнерство. Слабая связь с наукой и производством. Отсутствуют механизмы трудоустройства выпускников, привлечения работодателей к процессу создания стандартов высшего образования, подготовки и аттестации специалистов.
      В результате - низкий уровень трудоустройства выпускников вузов по полученной специальности.
      77 % общежитий государственных вузов имеют срок постройки свыше 25 лет. Последний срок проведения текущего ремонта по ним составляет от 1 года до 5 лет.
      Ежегодная заявка вузов при разработке республиканского бюджета на капитальный ремонт в сумме более 3 млрд. тенге удовлетворяется на 20 %.
      В настоящее время остро стоит проблема с обеспеченностью студентов вузов общежитиями:
      - общая численность иногородних студентов по республике составляет 128 950 человек;
      - численность студентов, нуждающихся в общежитии 56 694 человек, из них проживает в общежитиях 46 490 человек, таким образом, не обеспечено общежитиями 10 204 человек (32,5 %).
      Неразвита система повышения квалификации профессорско-преподавательского состава. Как результат - не достаточно высокий уровень профессионального мастерства преподавателей. Слабая материально-техническая база вузов, отсутствие лабораторий, оснащенных современным оборудованием.
      Низкая эффективность и результативность научных исследований и прикладных разработок, выполняемых в рамках диссертационных исследований.
      Результаты соцопроса показали, что 64 % респондентов считают наиболее подверженными коррупции государственные вузы, 54 % оценивают уровень коррупции в вузах как высокий, 28 % отмечают факт "покупки" дипломов.

       ^ 5. Развитие информационно-коммуникационных технологий   отстает от мировых стандартов

      Необходимо ежегодное обновление компьютерной техники с учетом ее физического и морального износа. На сегодняшний день 29664 (24 %) компьютеров в школах требует замены. Для достижения мировых показателей (5-6 человек на 1 компьютер) обеспеченности компьютерной техникой школ необходимо приобрести дополнительно 396500 компьютеров, т.е. в 3,2 раза больше, чем имеется на данный момент.
      Необходима разработка информационно-коммуникационной инфраструктуры Министерства и интегрированного научно-образовательного пространства, создающего условия для дистанционного методического взаимодействия учителей.
      Необходимо 100 % подключение организаций образования к широкополосной сети Интернет. Существенной проблемой является стоимость выхода школ в сеть Интернет. Даже при сниженных тарифах Интернет является слишком дорогим.
      Необходимо создать более 2380 электронных учебников и обучающих программ для системы высшего образования, более 1500 - для профшкол, около 3000 - для колледжей только по предметам профессионального и специального цикла. Кроме того, необходимо продолжить работу экспертных советов по экспертизе цифровых образовательных ресурсов (электронных учебников, мультимедийных обучающих программ, тест программы и т.д).
      Педагогические кадры не готовы к работе со спутниковым каналом дистанционного обучения (далее - СКДО). Необходимо целевое финансирование работ по обеспечению содержания СКДО, требуется дорогостоящее специальное оборудование. Самостоятельной проблемой является обучение учителей технологии использования продукции СКДО с обратной связью. Еще более актуальным является подготовка тьютеров по всем школьным дисциплинам.
      Эффективность информатизации образования зависит во многом от подготовки педагогических кадров к системному использованию информационно-комуникационных технологий (далее - ИКТ) в образовательном процессе.
      По государственному заказу на повышение квалификации педагогических кадров за последние 5 лет по информатизации образования было подготовлено более 11 тысяч учителей информатики и учителей-предметников. В 2006 году обучение прошло 3979 человек, в 2007 году - 4000 учителей, в 2008 - 4200 педагогов.
      За последние годы наметилась тенденция параллельной подготовки учителей во время поставки оборудования. Вместе с тем это один из самых слабых показателей информатизации образования.

       ^ 6. Социальное сиротство, факты детской беспризорности и   безнадзорности, недостаточное обеспечение гарантий качества  жизни детей

      До сих пор сохраняется социальное сиротство как явление. Из более 47 тыс. детей, оставшихся без попечения родителей, свыше 16 тыс. детей воспитываются в государственных и негосударственных учреждениях. Из них 84,2 % - социальные сироты.

Соотношение сирот и социальных сирот в учреждениях для
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22



Похожие:

Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2010 года №1498 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс
...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 20 июля 2010 года №745 "Егемен Қазақстан" 2010 жылғы 03 тамыздағы №312-313 (26156) в соответствии со статьей 34 Бюджетного кодекс
...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2011 года №1741 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс
О внесении изменения в постановление Правительства Республики Казахстан от 8 февраля 2011 года №98 "о стратегическом плане Министерства...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 29 апреля 2011 года №464 в соответствии со статьей 34 Бюджетного кодекс
Об утверждении стандартов государственных услуг в области племенного животноводства и ветеринарии и внесении изменений и дополнения...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 29 ноября 2011 года №1390
В соответствии со статьей 75 Кодекса Республики Казахстан от 10 декабря 2008 года «О налогах и других обязательных платежах в бюджет»...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 19 февраля 2011 года №160 Об утверждении Стратегического плана Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011-2015 годы
...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 7 апреля 2011 года №394 в соответствии со статьей 34 Бюджетного кодекс

Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2010 года №1531 "Казахстанская правда" от 17. 02. 2011 г., №58-59 (26479-26480) в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс
О стратегическом плане Министерства экономического развития и торговли Республики Казахстан на 2011 2015 годы
Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства Республики Казахстан от 31 марта 2011 года №336 Об утверждении стандартов государственных услуг и внесении изменений и дополнения в некоторые решения Правительства Республики Казахстан
В соответствии с пунктом 2 статьи 34 Бюджетного кодекса Республики Казахстан от 4 декабря 2008 года Правительство Республики Казахстан...
Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 декабря 2008 года №1207 в соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекс iconПостановление Правительства республики к азахстан 2 011 жылғы Астана, Үкімет Үйі от «30» 12 2011 года № №1707 № данасы экз. № Об утверждении Правил возврата превышения налога на добавленную стоимость
В соответствии со статьей 35 Закона Республики Казахстан от 10 декабря 2008 года «О введении в действие Кодекса Республики Казахстан...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kze.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы